冯程程

摘 要： 进入新世纪以来，我国三本院校飞速发展，高等教育逐渐由过去的精英教育向大众教育转变。随着高校不断扩大招生，给等多的同学提供了继续深造学习的机会，但随之三本院校的学生管理工作难度逐渐加大。由于三本院校的办学时间短，缺少相应的学生管理经验，学生教学管理工作一直处于不断摸索阶段。本文主要分析了三本院校学生的特点，然后论述了三本院校教学管理工作中学生主体地位体现的途径，希望通过本次研究对更好的促进三本院校做好学生教学管理工作有一定助益。

关键词：三本院校 教学管理 主体地位 实现途径

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）05-0186-01

我国的高等教育已经步入高速发展的轨道，逐渐由过去的精英教育向大众教育转变，高校招生人数的不断扩大，给校园学生管理部门提出了较大的难题。最近几年，我国三本院校发展势头十分迅猛。三本院校的迅速发展成为我国高等教育办学机制的一种积极尝试，在平衡教育资源以及办学规模方面发挥了十分重要的作用。但是由于招生批次和生源背景以及数量与本科一批和本科二批存在明显差异，使得三本院校学生管理工作成为办学过程中一个突出的问题，需要我们及时采取措施将其解决。

一、三本院校学生特点分析

1.文化基础较低，学生之间的差距较大，学生学习主动性不高

三本学校的录取分数决定了进入学校的大部分学生的文化基础相对比较薄弱，这部分学生大多数情况下都能按时上课，但是学生的学习效果并不是很好。……