王平 孙耀胜

【摘 要】生命教育的目的，除了让人爱惜自己的“实体生命”外，还应该包括意识形态领域精神生命的修炼。道家生命教育的起点和未来旨在培养人高尚的道德情操和良好的修养。用道家的“三观”文化指导青少年生命修养，用其“道法自然”、“天人合一”的世界观来指导“立身”；用其“保身顺命”、“见素抱朴”、“和而不同”的人生观来指导“立业”；用其“返朴归真”、“知足不争”、“无为而为”的价值观来指导“立行”。只有“身”、“业”、“行”三者健康、和谐发展，生命的意义才能彰显出来，生命的质量才会有所提升。

【关键词】道家文化 世界观 人生观 价值观 生命教育

21世纪，这个时代由于互联网的发展和各类技术的进步，社会发展日新月异，人类的思维方式和生活方式也发生了翻天覆地的变化。在我国，随着改革开放的进行和人口的增加，人们的视野变得越来越开阔，对物质需求逐步增加，个体在社会中发展的竞争力越来越大。处在纷繁复杂的社会情况下的青少年学生，正是身心健康发展的黄金时期，但随着社会的急速发展、中西方文化的兼容并包、价值取向多元和人生道路选择多样、个人发展竞争激烈的情况下，青少年生命的无助感和脆弱感日趋严重，部分青少年出现物质追求的迷失、社会道德的衰落和身心发展的扭曲，将有限的美好岁月虚度，甚至年纪轻轻便不珍爱自己的生命，“自杀”行为更是频频发生。面对诸多生命滑坡倒退现象，对青少年开展生命教育已是非常必要。……