禹良玲

摘 要：日记是培养学生写作能力的重要途径。学生在日记中储蓄写作素材，丰富词汇，提升遣词造句的能力，形成积极的情感态度与价值观。

关键词：学会观察；拓展视野；善于思考

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05B-0082-01

《义务教育语文课程标准》在课程目标中提出，中高年级的学生能够运用常见的表达方式，文从字顺地表达真情实感。教学实践中我们发现，部分学生提起笔来，无话可说，似乎没有什么素材可用。小学生的生活阅历并不丰富，如果不能留心观察、用心积累，作文就成了一件困难的事。日记是培养学生写作能力的重要途径。学生在日记中储蓄写作素材，丰富词汇，提升遣词造句的能力，形成积极的情感态度与价值观。当然，学生每天都会遇到相当多的人与事，并不是把所见所闻像流水账一样罗列出来，教师应指导学生合理抉择，把自己认为最有意义的、最感兴趣的事情写到日记中。

一、学会观察，留心身边发生的新鲜事

叶圣陶先生在《拿起笔来之前》中提出，指导学生学会观察生活是作文的起点，也是学生学写日记的前提。每天我们的身边都会发生许多新鲜事，好多的孩子却司空见惯，视而不见。在教学中，教师要重视学生观察能力的培养，有计划、有步骤地引领学生掌握观察的方法。教师应与学生一同开展持久的观察活动，指导学生留心细节，从不同的层次、不同的角度进行观察并展开小组内的交流讨论。有了一双善于观察的眼睛，学生日记中的小动物自然栩栩如生，充满了灵气。……