范灵娟

摘要：很多优秀的语文教师的经验告诉我们，应该走出狭隘的课堂，开辟课外阅读这片新天地。只有这样，学习语文才能出现“得法于课内，得益于课堂，课内打基础，课外出成果”的良性循环。但是，在农村，能够真正享受课外阅读的孩子却很少，文章对此提出了自己的一些见解。

关键词：农村小学生；课外阅读

市教育主管部门推出的“书香童年”“书香校园”“图书漂流”等一系列的活动，让课外阅读成为了孩子语文学习不可或缺的一部分。但是我们农村小学在实施的过程中遇到的问题还很多。

一、现状

（一）家长反对，书源紧缺

“望子成龙、望女成凤”是每个家长最大的心愿，农村小学生的家长将希望寄托于孩子身上，他们最关注的是孩子的成绩。大多家长宁愿买练习卷、《课课通》这类辅导用书，也不肯给孩子买课外读物。很多家长视阅读课外书籍是不务正业，把课外读物视为禁书，见孩子阅读课外书籍轻者没收，重者打骂。也有开明的家长，但因经济条件有限，为孩子购买大量的课外书籍感到力不从心，农村小学生的课外阅读不能蔚然成风。

（二）目的不强，意志薄弱

长期以来，农村小学忽视学生的课外阅读，学生的课外阅读呈无序状态。学生课外阅读缺乏目标系列，习惯与能力较差。有部分学生爱读书，但阅读活动大都表现为兴趣化的阅读，他们只选择自己感兴趣的读物，总是带着休闲的心态读书。实际上，仅靠兴趣来维持阅读是不长久的，也难以取得良好的阅读效果。……