李毅

摘 要：伴随着各个高校学分制度的实行，高职的大多数学生可以自由支配的时间愈来愈多。充分并且合理的利用这一部分的闲暇时间，对于促进高职生全面的发展发挥了重要得作用。针对来自于学生自身的、学校管理、社会元素等等不同层面的非安全因素对于高职院校的发展稳定带来的影响，强调着重加强校园的安全文化必要性。从“平安校园”的角度出发，分析着重加强高职院校的校园安全管理的方案，以保证高职院校健康、良性的发展。校园的安全文化作为安全文化以及校园文化的重要一部分，具有凝聚、导向、约束、激励及行为规范的功能，校园的安全文化建设是要在校园的内部制造一种安全意识和氛围，用于保证师生员工生命的安全和健康，促进校园生活秩序的正常稳定运行。本文章结合了高职院校多方面的特点，探索了校园的安全文化建设途径与形式。

关键词：高职学生；校园文化；教育安全；校园文化建设；平安校园；校园安全；安全实践

近几年，我国高职教育发展迅速，有大量的高职院校不断出现，办学规模也不断扩展愈来愈大，在这些情况出现的同时，大部分的高职院校也要开始面对逐渐增大的安全压力。因此，更要加强对高职院校校园安全文化的建设。

1 现如今各高职院校所存在的安全状况

1.近几年，依靠我国的国家政策扶持并凭借自身职教的优势，高职教育开始迅速以及长期的发展，但校园中所发生的各种安全事故仍然无法避免。在近期出现的几起校园安全事故中，大部分事件的起因是学生的心理出现问题。并且现在青少年正处于身心成长发育阶段，同时不可避免的安全防范意识较薄弱同时心理素质也不强。这一时期正是三观形成的关键时期，所以在这一种特殊的阶段中，他们变得脆弱敏感，极端情绪化以及自我意识极强。在这一时期的青少年学生非常容易被外界的环境所影响，控制不住的冲动加上较差的心理承受能力，稍有不慎就会造成不可估量的后果。

例如：2000年3月2日晚，发生在潮州市笔架山下的韩山师范学院的一起安全事故——“女大学生毁室友容后自杀”。死者于当晚使用浓硫酸泼到室友脸上导致其毁容，随后跳楼自杀。该名女生正是因为处于生理心理成长发育阶段，导致其长期精神压抑，二是嫉妒心强，冲动之下酿成惨剧。

2.校方缺乏行之有效的安全防控管理

现如今各高职院校对于安全方面的工作都能足够的重视，但是很难建立起一些真正有效的安全防控机制，比如教育培训、安全制度、安全演习等方面。对于青少年学生的安全教育应是系统的全面的，但是在实际生活中，校方对于师生以及员工的安全教育经常是以偏概全，注重形式却没有实质性的见解，缺乏针对性和系统性。

例如：2012年9月10日一年两次地震演习，当地震真正来临时，“躲桌下、跑楼下”已经成为云南省某高职院校绝大部分师生的条件反射，以至于如何在恐慌的30秒内全部安全到达操场集合显得不再那么重要。正是因为该学校积极的不断的进行逃生安全演练，才得以实现在自然灾害来临时零伤亡。

3.社会方面的非安全因素也不可避免的对校园安全产生直接或间接的影响

随着社会的进步和发展，社会思潮日益呈现出多元化。这种思潮的多元化容易导致青年学生们三观产生混乱并且使他们的思想发生冲突矛盾以及迷茫困惑。所以影响高职学生人格不能健康发育，价值观人生观不能积极形成的很大一部分因素都来自于社会层面的负面文化的侵袭。这种因素将会影响他们今后的行为，对这个社会以及校园、自身产生不利影响。

比如：2014年5月14日，在郴州职业技术学院发生一起骇人听闻的案件，一名大学生打输游戏捅死室友18岁男生血溅宿舍。案发原因成为众人热议的焦点：

两名大学生在寝室玩一款网络竞技游戏，由于连输三盘，刘凯（化名，下同）用一把水果刀将室友李波（化名）捅死。嫌疑人正是因为受到网络游戏的不良影响，虚拟世界里的拼杀刺激了他的神经，引燃的杀机最终酿成悲剧。

2 高职院校的安全文化观点理念

1.高职院校有关安全方面的文化内涵

校园的安全文化属于校园文化中的一种特殊情况，它有校园文化所具有的一般属性同时还有安全的心理体验、价值观念、行为规范、规章制度等关于安全内涵的特殊性。也就是说在校园这个特殊环境里关于安全的理念意识、情操习惯还有校园建筑、物理环境、组织状态、规则体系相辅相成建立起的综合体系就是校园的安全文化。

2.有关高职院校安全文化的特征

安全第一是校园安全文化的目标指向、核心内容同时也是高职院校学生素质教育的关键，是促进校园和谐安全的基础。高职院校中占据主导性的教育是校园安全文化。如果想使对学生的安全教育效果达到最优并使学生获益无穷，那么最好的教育环境以及接受训练的地点就是学校。持久性也是高职校园安全文化的一种特性。

3.如何正确建设高职院校校园安全文化

着重加强对安全的素质教育是建设高职院校校园安全文化的首要任务，安全素质教育是建设高职院校校园安全文化的重要内容。进入教书育人这一阶段应做到积极高效，才能更好的建设高职院校的校园安全文化。只有让学生们遵纪守法，不断地提高他们的自我保护能力以及安全防范的意识，这样才能保证顺利建设良好的校园文化氛围以及安全的外部环境。

进行对校园师生和员工的安全教育并组织实践活动是建设高职院校校园安全文化的重要方法。对师生和员工的安全教育要切合实际注重实践，并且要系统全面影响广泛。要想起到良好的教育效果，不能只注重于课堂上的教育，还要和社会实情结合并且和其他校园活动相结合其次通过多种传媒方式进行到位全面地宣传。

强化高职校园中关于安全防控机制的建设是建设高职院校校园安全文化的必要保障，且在建设高职院校校园安全文化中一定要分清主次注重点，分阶段，保质保量注重效率，推陈出新，在实践中不断创新。

3 总结

校园中安全文化的实施既是高职院校顺利建设“平安校园”的关键，也是社会改革进步中高职院校能够不断进行高效发展需求的产物。只有把校园中安全文化的特性充分利用起来，并积极主动建设带有高职院校自身长处与特性的校园安全文化，各高职院校今后才会为这个社会培养出来一批应用技术型具且有良好安全素质的人才。

参考文献

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