魏美霞

【内容提要】社会化媒体已经成为当前中国公众重要的信息获取和分享渠道，在官方机构、专业人士和普通公众的集体推动下，以微博为代表的社会化媒体扮演了离场介入平台的角色。本研究以女子酒店遇袭事件为典型案例进行研究后发现，公众的离场介入行为是多方因素共同作用的结果，并且具有鲜明的议题聚合特征。在此背景下，社会化媒体正释放出公众的自我教育与社会教育的双重功能，同样也强化了媒介素养教育的重要性。

【关键词】社交媒体 离场介入 议题聚合 教育范式

2016年4月3日，发生于北京某酒店的女子遇袭事件成为微博上的热门话题，引发了@北京公安、@人民日报等官方账号的关注。据官方信息介绍，4月7日下午，涉案男子被抓。截至本文撰写时，新浪微博#和颐酒店女生遇袭#话题的阅读量已有27.3亿之多①。在这个案件中，从当事人网络发帖到涉案男子被抓仅4天左右时间，显示出社会化媒体强大的舆论监督能力、社会动员能力。在本案例中，社会化媒体发挥了离场介入平台的功能，借助社会化媒体的优势，公众的表达呈现出鲜明的议题聚合特征，进而建构了自我学习和社会学习两种教育范式，从而也凸显了媒介素养教育的重要性。

一、虚拟空间中的议题表达与公众参与

社会化媒体作为替补性媒体（Alternative Media），在今天的日常生活和工作中扮演了越来越重要的角色。社会化媒介语境下，信息的传播摆脱了传统媒体独掌天下时代“传播者——受众”这种以传者为中心的信息生产框架，公众的主体性被强化，甚至被“赋权”成为新闻议题的制造者、新闻舆论的助推者、社会实践的动员者。……