仲洁 吴越 陈静漪

摘    要：文章基于“投入—产出”模型，综合运用层次分析和主成分分析法，构建了高校科研绩效评价指标体系，对教育部直属五所高校的科研绩效情况进行了实证研究。结果表明，各高校科研绩效间差异明显，高校应分析影响自身科研绩效的因素，有的放矢地优化科研管理。

关键词：科研绩效评价;层次分析;教育部直属高校

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2016）01-0016-02

目前，高校拥有融合了诸多学科和专业的科研队伍，占据着大量的科研资源，在科学发展、技术更新和成果转化等方面发挥着重要作用。在科研投入逐年增加以及我国教育科研资源短缺的情况下，有学者对高校科研绩效情况提出了质疑，认为我国部分高校存在不同程度的科研资源浪费、科研发展不平衡和科研绩效低下等问题[1-3]。由此，我们有必要针对高校科研资源利用率问题进行实证分析，找出不同高校科研资源配置存在的薄弱环节，从而优化高校科研管理，提高科研绩效。

一、高校科研绩效评价现状

近年来高校科研绩效评价研究尤其注重各种评价方法的运用，主要有因子分析法、层次分析法（AHP）、模糊综合评价和熵值法等。我国应用最为广泛的是数据包络分析法（DEA）和AHP法，近期又形成了综合运用各种方法进行高校绩效评价的趋势，如将因子分析法与平衡计分卡、层次分析法与DEA结合等。在国外，高校科研绩效评价研究相对较少，多倾向于高校整体绩效评价，如Ahn & Seiford对美国153所高校进行了绩效评价，并比较了公立、私立高校绩效情况。……