林喜荣 张金玲 于春雨

摘    要：文章从目前电子技术实验教学现状与存在的问题出发，以哈尔滨理工大学为例，阐述了其电子技术实验教学改革策略，并分析了基于EDA的电子技术开放性实验的特色与意义。

关键词：电子技术;开放性实验;EDA

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2016）02-0034-02

一、电子技术实验教学现状与问题

高校实验教学是高等教育中的重要组成部分，既是培训大学生基本技能，也是培养大学生具有创新意识和创新思维的关键课程[1]。但目前各大高校由于各种条件和因素的限制，在电子技术实验这部分内容中存在着一些弊端和问题。

（一）实验学时少

在绝大多数学校，电子技术实验都不是单独开课，而是附属于理论教学，只在教学计划中占有很小的比例。

（二）教學方法单一

目前大多数实验教学的基本模式就是粉笔加黑板，教师讲学生做，教师在教学方法和模式上没有什么改革和创新，教学方法比较单一。

（三）实验内容简单

由于实验所占学时太少， 因此学生所能做的实验大多都是验证性实验，设计性和综合性的实验内容较少，所有的学生都在同一个时间按照同样的操作步骤， 得出相同的实验结论。学生在整个实验过程中完全处于被动接受状态，主观能动性根本无法被调动起来，还不利于培养学生的创新意识。

（四）实验设备利用率低

由于实验必须在理论知识积累到一定程度时才能进行实验教学，因此在学期初和学期末实验室基本没有实验教学，而且每个专业所做的实验内容比较少，实验设备利用率比较低，很多时间都在空闲。……