沈澍 邹志强 刘风娟

摘    要：学习导师制是本科生导师制的一种具体表现形式，文章从当前本科生导师制的施行现状出发，阐述了学习导师在本科生教育中的作用，分析了学习导师制的指导形式，并提出了学习导师制的实施策略。

关键词：本科生;导师制;学习导师;

中图分类号：G640          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2016）02-0049-02

随着我国的高等教育已由之前的精英教育阶段过渡到了现在的大众教育阶段，高等教育规模的扩大造成某些高校的招生规模迅速膨胀，大学本科毕业生的质量确实有了一定程度的下降，有时候难以满足一些有较高要求的用人单位的需求。为了解决这种日益突出的矛盾，相关的政府教育部门正在不断推行和完善教育政策和措施，同时国内的各大高校也正在积极探索大学本科教育当中的人才培养模式和培养手段。其中，本科生导师制就是一次颇具代表性和鲜明特色的大胆尝试。

在本文中，笔者结合目前正在兼职担任的本科生的学习导师与班主任的相关工作，根据平时的教学、科研以及与学生交流中得到的经验，探讨学习导师在本科生培养过程中所起的作用、指导形式，并在此基础上提出了一项包含项目、竞赛、毕业设计三个环节的具体实施方案和相应的实施原则。

一、本科生导师制实行现状

导师制，在研究生的培养中已经是很常见的了，并且发挥着重要的作用[1]。14世纪导师制起源于英国的牛津大学，后来一直到19世纪末，这项制度才在牛津、剑桥等大学运用到了本科教育当中[2]。……