胡汪龙

摘 要：步入21世纪以后，政府和相关部门都十分重视教育领域。在“教育兴国”的号召下，无论是小学教育还是中学教育，都在一定程度上得到了比较大的改善与体制上的飞跃，要想继续发展，与时俱进，更加深远的改革是非常必要的。谈了如何提高初中物理教学的有效性，探讨了物理科目的教学应该如何运用创新思维去实现更大提升。

关键词：初中；物理教学；有效性

物理是一门以科学生活为基础的科目，对于初中生而言，物理的学习是全新的。为了让学生学会学习物理的方法，爱上物理，教师就应该以新课标的标准去引导学生用最简单的方法走进物理的世界。除此之外，初中物理也是高中物理的基础，良好的基础是非常重要的，接下来的探讨中，会思考目前初中物理教学的弊端与改进的方法，进而提高初中物理教學的有效性。

一、以兴趣为指导，提高学生参与学习的积极性

俗语说：“兴趣是最好的老师。”对于12～16岁的学生而言，青春期的他们更喜欢做自己喜欢的事情，那么就初中教学而言，提高学生对每一个科目的学习兴趣，运用科学的教学方法就是非常必要了。为了让初中物理的教学效率更大程度地提高，教师首先要以兴趣为指导，提高学生参与学习的积极性。例如，在学习力的作用点时，教师可以把门的推拉作为教学事例，选学生到教室门旁，分别在不同的点上给门施力，进而观察对门的作用效果，得出作用点对于效果的影响。这种让学生亲自参与的方式不仅可以活跃课堂气氛，也就提高了初中物理教学的效率。

二、客观对待学生提出的问题，鼓励学生提问

首先，物理作为一个以生活为基本的科目，大多来源于生活，这样的实质性问题就会让学生的问题变得更加复杂，为了让学生对物理充满兴趣，教师必须做到客观对待学生的问题，并且鼓励学生提问，从而提高课堂效率。例如，在学习“电流”这一课时，学生会对这个抽象概念很难接受，对于电流的走向与串联、并联关系很难深入理解，这时教师就应该运用科学的方法，客观耐心地去解答学生的问题，让学生对物理更加热爱，从而形成良好的循环，提高教学的有效性。

三、加强学习方法的指导，启发学生创新思维

物理是一门与实际接触非常多的科目，无论是涉及的方向还是题目的涵盖，都是非常广阔的。这就要求学生学会运用良好的解题方式，才能达到高效教学的目的。教师要在其中起到引导作用，例如，在学习摩擦力、重力、浮力等力学知识时，学生可能很容易混淆概念，这时教师要帮助学生总结知识与概念特点，帮助学生构建知识网络，教会学生有规律的解题方法，把各种公式通过形象的方式去表达。这样一来，既让学生提高了学习效率，也以这种独到的方式开启了创新思维，进而提高了教学的有效性。

四、以实验为契机，增强学生动手性

任何科学都是以实验为基础的，物理更是不例外，研究过初中物理课本后，我们会发现，任何章节都伴有实验课，正是因物理的生活存在性，实验才成为物理学习的基础，为了提高初中物理教学的效率，教师应该充分认识实验课的重要性，只有以实验为契机，增强学生的动手性，才能让物理学习更加轻松。例如，在学习惯性时，物体的质量、速度等都有可能是影响惯性的因素，如果教师学会运用实验去为学生验证，引导学生通过实践与动手去记住知识，从而提高初中物理教学的有效性。

初中物理是初中教学中非常重要的科目，为了提高初中物理教学的有效性，教师必须学会利用全新的教学方法。上文在结合实际情况后，提出：以兴趣为指导，提高学生参与学习的积极性；客观对待学生提出的问题，鼓励学生提问；加强学习方法的指导，启发学生创新思维；以实验为契机，增强学生动手性。运用种教学方法，相信初中物理教学会提高效率。

参考文献：

熊书满.提高初中物理课堂教学有效性的策略初探[J].中国校外教育，2011（03）.

编辑 韩 晓