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2015年重庆卷满分作文借鉴

2016-05-30宋志勇

高中生学习·高一版 2016年1期
关键词:首尾呼应主旨美德

宋志勇

阅读下面的材料,根据要求作文。

一个刚上车的小男孩让公交车等一等他妈妈,过了一分钟,妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。

要求:①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。

作文再现

惭愧也是一种美德

重庆一考生

英国小说家狄更斯说:“恶,往往是昙花一现的,都要和作恶者一同灭亡;而善,则永世长存。”人都会做错事,只要会内疚,会惭愧,就是一种美德。因为,会产生惭愧之心的人,一定有一颗崇善之心。

有这样一个小故事:有一个刚上车的男孩请求司机等一等他的妈妈,一分钟后他的妈妈还没来,车上的人开始抱怨,孩子的妈妈耽误了大家的时间,这时,孩子的妈妈一瘸一拐地上了车,所有人都安静了下来。

看故事时,我们的注意力是不是集中到了车上的乘客身上?他们为什么沉默?是因为他们先前并不知道孩子母亲是残疾人,对自己错怪了他人而惭愧,这是一个令人欣慰的故事,因为乘客们认识到了自己的错误,而且为自己的行为感到了惭愧。可以这样说,他们抱怨行动迟缓的母亲时,心中的善良尚未复苏,可当他们的双眼看到残疾母亲艰难行走时,他们深藏心底的善良被激活了。这是令人高兴的。

原谅他人的错误,是一种美德;漠视自己的错误,是一种恶习。车上乘客没等他人提醒便能自省,他们承认了自己的错误,给他人以理解,在沉默中感到了惭愧,这也是一种崇高的美德。

“人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉!”孔子如是说。《世说新语》中有一个少年叫周处,年少时胡作非为,为祸乡里,后来浪子回头,改过自新,为乡野除掉了“三害”,名扬古今。

别因感到惭愧而羞耻,因为惭愧本身是向善向美的。只是,别让你的惭愧迟到。

2015年3月2日,在T168次列车上,一位母亲说儿子才上一年级,没超高不用买票,随后测身高,男孩已超1.2m的购票标准。母亲因儿子虽高,但年龄太小不愿补票,男孩在这时说道:“我今年10岁,上四年级了,这是我的压岁钱,可以给自己补票。”母亲看了看儿子,没有说话,默默地低下头,从身上拿出钱为儿子补了票。等列车员转身离去后,母亲对儿子说:“儿子,这件事是妈妈的错,你做得很对,妈妈为你自豪,以后妈妈再也不会这样了……”

男孩纠正了他妈妈的错误,做了一个正确的决定,而母亲也为自己的行为感到了惭愧,儿子的车票补上了,差点在儿子心灵上留下的阴影也及时抹去了。一切都没有缺憾,一切都还算完美。能为自己的错误感到惭愧并改正,这也是一种美德。

惭愧,是人类应有的态度,是道德的意向,倾向于善,亲近于善,惭愧自然生成。人要有向善远恶的自觉——惭愧,这才算具备了人的资格。人难免犯错,你在错误面前感到过惭愧吗?不要因羞愧而不愿表达惭愧,惭愧也是一种美德。

满分分析

小材料蕴涵大主题,小细节彰显大关爱,小对话体现大境界。本文即通过小材料发掘出人的精神世界、文明素养、道德情操,有极强的时代性和社会性,具体分析如下。

第一,立意准确,观点鲜明。题中材料叙述的事件虽小,但贴近现实,弘扬了社会主义核心价值观,展示了亲情的可贵、关爱的珍贵,反映了社会正能量。刚上车的小男孩为什么要等妈妈?因为妈妈残疾,体现了对母亲的体贴和关爱、孝心与呵护;乘客最开始抱怨,因为时间很宝贵,当看到残疾的妈妈后,车上的人沉默了,体现了人与人之间的关爱和乘客的惭愧之情。本文剖析材料中蕴含的思想,立意为“人都会做错事,只要会内疚,会惭愧,就是一种美德”。观点鲜明,主旨突出。在浮躁的今天,具有鲜明的导向性,让人沉下心来反思社会,体现出和谐健康。

第二,选材精当,新颖应时。第一个故事引自材料,重庆2015高考作文题来自两年前的热门微博,材料内容即现实生活。第二个故事也是真人真事,发生的时间更近,发人深省。文中的材料有两大特点:第一是“精当”,所谓“精当”,是指所选用的材料能有效地、恰如其分地表现主题,没有偏离之感,没有叠加之嫌,更没有虚假之疑;第二是“新颖”,即所选材料应具有时代气息,能反映社会的“热点”与“亮点”,有生活色彩,有个性特征,有独到的发现等。本文即具有时代特征、社会气息,蕴含了正能量、闪耀着情感光华,积极健康,引人向善,启人心智。

第三,引用佳句,多姿多彩。第一段中引用狄更斯的名言“恶,往往是昙花一现的,都要和作恶者一同灭亡;而善,则永世长存”。第四段中引用孔子的名言“人非圣贤,孰能无过?过而能改,善莫大焉”,结尾引用具有哲理佳句“惭愧,是人类应有的态度……人要有向善远恶的自觉——惭愧,这才算具备了人的资格”。既增添了文采,又加深了文章的意境,吸引阅卷者的注意,留下良好的印象。

第四,首尾呼应,凸显主旨。首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般是作者先在开头提出文章的中心,在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。本文首段引用英国小说家狄更斯的名句:“恶,往往是昙花一现的,都要和作恶者一同灭亡;而善,则永世长存。”继而点明中心:“人都会做错事,只要会内疚,会惭愧,就是一种美德。”结尾则再次强化中心:“人难免犯错,你在错误面前感到过惭愧吗?不要因羞愧而不愿表达惭愧,惭愧也是一种美德。”作者运用首尾呼应的方式,凸显了文章的主旨——人难免犯错,不要因羞愧而不愿表达,惭愧也是一种美德。

写作借鉴

本文首尾呼应,主旨突出。那么,作文首尾的写法有什么地方可以模仿和借鉴呢?

一、写好开头,吸引眼球。我们常说“良好的开头是成功的一半”,文章开好了头,不仅能带动全篇,使文章写作思路流畅而顺利地展开,而且能抓住阅卷者的心,博得阅卷者的好感。常见的开头方法有:“引用开头法”,引用诗词、歌词、格言等开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者;“开门见山法”,就是直截了当地落笔扣题,总领全篇,纲举目张;“写景开头法”,景物描写可渲染气氛,推动情节发展,还可以铺垫情节,导出下文;“抒情开头法”,通过抒发某种感情,或赞美,或悲痛,或激动,或欢乐等;“设问开头法”,开头提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者的好奇心理,引导读者急切地阅读全文。当然,还有其他开头方法,写作时应根据写作实际巧妙运用。

二、写好结尾,回味无穷。最常见的一种结尾方法是通过对文章的题目或开头进行回顾或照应,这就叫“呼应法”;还有一种方法叫作“斩截法”,主体结构说完就完,没有多余拖沓的废话,能给读者以主体鲜明的印象,而且还能让读者想象驰骋,起到行当所行、止当所止的艺术效果;还有一种叫做“补充法”,即利用结尾补充说明某种情况、某种意见、某个事件,或附带交代写作的起因和动机等等。

当然,首尾段无论用哪种写法,都不要忘了首尾之间的呼应,更要在首尾处强化或突出主旨。

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