语文课堂应充满浓浓的语文味，既要体现出语文学科作为一门既具工具性又具人文性的基础学科的性质，又要体现出语文学科的个性所决定的语文课的个性和执教者、学习者的个性，从而使语文课洋溢着一种独有的迷人氛围和人性魅力，使学生对语文产生浓厚的学习兴趣。而要使语文课充满语文味，首先语文教师就必须是一个“有味”的人。

一、文化味

有味的语文老师首先必须是一个有文化味的人。他应有丰厚的文化底蕴，有丰富的语言积淀。一个个方块字，一个个源远流长的词语在他嘴里会变成美妙生动的诗句。听他的每一句话，如同聆听泉水叮咚，鸟儿啁啾，如同享受美妙动听的音乐，能使人身心愉悦，陶醉其中;听他的每一句话，我们都能感受到浓浓的文化气息，感受到中国语言文学独有的魅力。这样的老师身上的文化味会像磁场一样牢牢地吸引住学生，这样的老师上的课会在学生的心中留下永恒的记忆。钱理群先生曾说：中小学教师工作的意义与价值，就在于成为学生童年和青少年记忆中美好而神圣的瞬间。西南联大的好多教授都是典型的有文化味的人：朱自清、闻一多、陈寅恪、梁思成、金岳霖、冯友兰、钱钟书、刘文典……他们哪个不是学贯中西，底蕴深厚，妙语联珠，从而散发出浓浓的人格魅力。难怪刘文典教授的学生王彦铭四十年后还能栩栩如生地复原老师当时上《月赋》的情境。

二、情趣味

课标指出：语文教育是审美的、诗意的、充满情趣的。