易斌 王丽萍 袁韬

摘 要：在信息化战争与军队体制调整的大背景下，军队院校的培训任务逐步由以学历教育为主向以任职教育为主转型；利用新的教学技术手段实现自主式学习、翻转课堂、协作学习、研究性学习等网络远程在线学习，已成为各部队院校任职培训积极探索的新热点。MOOC课程能够很好地克服部队院校任职教育中存在的教学内容针对性不强、工学矛盾突出等现实难题，更适合当前部队网络可及性、信息安全等现状。以某设备管理类课程为例，对基于SPOC模式下的学习模式设计，包括课程模式、教学内容、学习目标、互动活动、学习评价等环节加以讨论。

关键词：任职教育；教学模式设计；MOOC；SPOC

中图分类号：G71 文献标识码：A

信息时代知识爆炸使得“终身学习”“普适学习”“移动学习”等观念深入人心。任职教育作为对受教育者进行知识更新、拓展，提高受教育者任职能力的一种重要的教育形式，在新军事变革和完成“双重历史使命”的进程中，其必将发挥越来越重要的作用。在信息化战争与军队体制调整的大背景下，军队院校的培训任务逐步由以学历教育为主向以任职教育为主转型。利用新的教学技术手段探索自主式学习、翻转课堂、协作学习、研究性学习等网络远程在线学习方式，已成为各部队院校任职培训积极探索的新热点。

一、部队任职教育的MOOC解决之道

（一）任职教育中的现实难题

以任职教育为主体的新型院校体系结构调整，是一次复杂和系统的变革，无论是在认识观念还是培训任务，都需要调整磨合。……