任卫平

中图分类号：G625 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）12-0100-01

乍看题目吓你一跳吧，班级管理工作怎么可以三心二意呢？莫急、莫急，这可是我这位老班主任管理班级的秘密武器呀，是我多年工作经验的精华，且听我细细道来。

一心：班级管理要有爱心

爱心就是热爱自己所从事的教育事业，热爱自己所担任的班主任工作，热爱自己所管理教育的学生。特别是对学生的爱是做好班主任工作的前提条件。班主任只有热爱本职工作，把整个身心扑到学生管理上，时时处处关心学生，理解学生，才能得到学生的拥护和爱戴，才能为管理好一个班级打好基础。低年级学生年龄小，生活经验浅，个个就像惹人喜爱的小绒鸡，需要在老师的关心呵护下成长。在家他们依赖的是父母，在校靠的是老师。班主任不但要重视学生的学习，还得重视学生的日常生活。比如帮学生解开系死的鞋带，提醒学生擦擦过河的鼻涕，等等。班主任给予学生的应是父母般的爱，切不可横眉冷对、高高在上、指手画脚的。那样会给孩子幼小无知的心灵抹上阴影，甚至会使他们惧怕老师，进而害怕上学，从而产生厌学情绪，那样就与我们的教育初衷背道而驰了。

二心：班级管理还得细心

班主任谈不上是什么几品的官，手下却统领着几十号不谙世事的毛孩子，责任重大。这就要求班主任的工作还和细心，要明察秋毫、慎之又慎。学生的一言一行、一举一动都要细心察看，工作不可粗枝大叶、一带而过，更不可丢到一边不管不问。……