APP下载

高校“工学结合”的教育实训教学模式探析

2016-05-30胡文泉

科技创新导报 2016年14期
关键词:工学结合教育

胡文泉

摘 要:随着社会对人才需求不断转型,各高校也必须要顺应时代需求改变人才培养模式。就需要结合企业实际所需出发,有效训练学生职业技能。而工学结合是近些年新近兴起的实训教学模式,在现实教学中获得较好的反响,同时这种教学模式也得到用人单位的认同。该文阐述了工学结合的含义及应用的意义,分析了高校工学结合的实训教学模式。

关键词:工学结合 实训教学模式 教育

中图分类号:G718.5 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2016)05(b)-0123-02

工学结合的教学模式,就是要借助学校及社会中相关教育资源和教育环境,教学过程中合理安排学校内部的理论课程和校外的实践课程,让学生全面提升知识,能力以及素质。但是从现状来看,许多学校虽然采用了这种实训教学模式,但是效果依然不佳,因此,怎样将这项教育工作落实到位,是一个值得深思的问题。

1 工学结合实训教学概述

在探讨工学结合的实训教学模式前,就必须要全面了解工学结合的含义,以及应用工学结合的意义。

1.1 工学结合的含义

事实上,工学结合就是结合学校和社会各自的优势资源,将学习与工作二者有机结合的实训教育模式,学生在学校学习理论同时还能够参与社会的锻炼,通过锻炼培养自身的实践能力。当然该文所提倡的锻炼模式,并非在学校中通过设备模拟出来的工作,而是走进社会和正常就业一样进行锻炼,同时拥有实际任务内容和酬劳。通过工学结合教学模式,学生就能够真正融入社会中,在实际岗位中进行锻炼和成长。并且这也是院校培养人才的一个重要环节,学生必须要接受实践企业中各种常规管理,同时也要接受学校的考核与管理。

1.2 工学结合的重要意义

在各个院校的人才培养目标中,就需要学生在具备了基本的能力、理论知识及专业知识基础上,还要具有良好的职业素养。要能够灵活的、熟练的应用所学知识应用到实际领域中工作技能。而应用工学结合具有重大意义。

(1)实现了学生把自身所掌握理论知识和实践经验二者有机结合,通过实践加深所学专业知识。

(2)通过实践能够让学生清楚认识到所学知识和实际工作间的联系,从而增加了学生学习的积极性与主动性。

(3)有效拓展了学生的视野,这样就能够让学生全面了解自己能力。

(4)通过锻炼让学生了解团队合作重要性,掌握人际交往相关知识,让心智上逐渐发展成熟。

(5)为学生就业打下坚实的基石,学生毕业后走上岗位就能够快速适应工作环境,发挥自身的工作能力。

2 各院校的工学结合实训教学模式

各个院校的培养目标就是技能型人才,因此,这类院校更要重视工学结合模式。而工学结合的实训教学模式本质就是校企合作,开展这种教学模式途径并不是唯一的,主要分为了学生进厂、企业进校以及校企合一3种模式。其中校企合一是实施供工学结合模式的最高阶段,这个阶段主要经过主动外置,耦合互动及何以共鸣几个时期。

2.1 主动外置

这种模式就是学校主动出击,寻找合作的企业,然后校方派出一些代表,和当地的正规企事业单位联系好后,就主动安排教师,学习课堂及学生外置安排到相应单位中,同时和企业签署双边人才培养协议,在学校中有效建立健全的工学结合教学机制。

2.2 耦合互动

在开展耦合互动上经历了3个阶段。

首先学校和企业进行合作,并且成立了冠名的学院,同时在院校内部建立以企业名称为名称的学院,这样校企双方就能够依据学校的专业特征,及企业的主营业务,在学校中设置有关专业,同时按照专业配备师资及实训设备,安排教师编写教学教材,学生掌握了基本理论知识后就到企业提供的实训基地实习。同时,企业在招聘人才时就要适当考虑这些学校的就业学生。

其次学校和企业共同建设校内的实训基地,同时结合所设置相关专业,配备学生实训所需设备,共同建立企业的实体服务中心,并且企业定期安排优质人才带学生实训,给予实践指导。

最后学校和企业共同制定人才教育和实训计划,院校教师和企业专家共同参与、共同商讨,依据企业的岗位特征,制定出科学的、合理的实训教学计划。同时还聘请企业的专家担任院校的管理层骨干,并且参与到教学计划的审定过程。

2.3 合一共鸣

这种教学模式就是院校从企业中邀请技术人员来到学校,在院校中進行授课活动,训练学生相应的技能知识。同时院校和企业共同联手建立校外实训基地,实训基地主要包含了厂房和教室,专门用来完成学生的实训教学任务。当然企业也必须要接受学生的见习及顶岗实习等,共同培养学生的技能。同时教师也可以到企业中,和企业一线技术人员实践,增加教师的实践技能和经历,参与到企业技术的开发和研究中,为科研工作献出个人力量。当然教师和学生参与企业工作,企业就应该支付相应酬劳及其他的待遇,有效提升学生参与实践的主动性与积极性,当企业需要招聘人才时,就应该考虑合作院校的对口毕业生。

3 结语

从上面分析可知,工学结合实训教学模式主要目标就是要加强学生理论知识,熟练掌握专业技能,提高学生整体素质及综合能力。当然在选择实训教学模式上,就必须要全面认识工学结合的作用,结合该院校实际情况选择合理的工学结合模式,不断提升校企资源的利用率,提高学生的专业水平,给社会稳定发展打下坚实基石。

参考文献

[1] 曾金霞.工学结合视域下的高职教育实训教学模式[J].职教论坛,2012,23(11):37-38.

[2] 李继中.关于高职工学结合教学有效性的解析[J].高等工程教育研究,2011,18(4):146-147.

[3] 杨樾.高职院校工学结合的实训教学改革探析[J].新课程研究(中旬刊),2011,26(6):116-117.

[4] 康兴娜,李勤道.关于“工学结合,校企合作”高职教育的几点认识[J].中国成人教育,2011,12(1):98.

猜你喜欢

工学结合教育
国外教育奇趣
题解教育『三问』
什么是“好的教育”?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
基于工学结合的《仓储岗位实训》学习成效评价体系探究