摘 要：计算机技术发展之快，任何一个学科都无法与之相比。一两年前学的知识，如今已经过时。不断的学习新知识才能追的上迅速发展的新形势，所以院校必须不断的更新教学内容。目前技工院校的计算机教育没有统一的教学模式，一般都是按照学校教学模式稍做调整修改用到本校的教学中，学生们认为档次低，教师认为内容浅，知识含量不足。

关键词：计算机；基础课；教材建设

近年来，我国技工教育事业不断发展，主要培养全国高级技能型和应用型人才的院校大部分是技工院校，所以人们也越来越重视和关心技工院校的发展。但是，全国计算机教材方面的发展是相对落后的，技工院校的尤为明显。而比较突出的是《计算机应用基础》教材建设，很明显，不尽人意。

一、归纳目前教材建设出现的问题

（一）教材内容太过陈旧

计算机技术发展的突飞猛进，特别是近几年。但是教材的内容有些已经明显过时，如很多教材在讲解微机操作系统这一章节的时候仍以windows2000为蓝本；在讲解办公自动化软件时以office 2000或2003为基础。但是市场应用的主流是windows 7和office 2007，显然教材知识已与市场脱节。还有一些教材内容大部分都是理论讲解，繁琐高深甚至无用。然而计算机这门学科就是要求实践性的，正是因为实践，才推动着计算机科学与技术的更新进步。如果教材内容知识忽视了实践应用只注重讲究理论的话，那就导致计算机的学习就没有任何意义。

（二）对学生了解不足，忽略了对学生自学能力的培养