刘树华

摘 要 笔者多年从事小学中高年级语文教学，经常遇到学生写错别字和用错别字的现象，把一些最常见的使用频率高的汉字写错、用错。使词语认读困难，语句不通顺，对语言的表达造成一定的障碍，文理不通，影响其表情达意。纠正学生写错别字，是语文课堂教学和作业批改中的一项重要任务。为此，本文总结了学生写错别字的特点，并分析其产生的原因，提出了纠正的办法，通过教学实践取得了较好的效果。

关键词 纠正 学生 错别字

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）15-0113-02

在小学语文教学中，阅读教学和作文教学固然重要，而识字与写字教学也不可小觑，识字与写字是阅读与写作的基础。只有正确书写汉字，才能沟通信息，交流感情。可是在多年从事小学中高年级语文教学工作中，经常遇到学生写错别字和使用错别字的现象，把一些最常见的、使用频率高的汉字写错、用错。尤其在部分学生的语文作业和作文中错别字现象较为严重，有时候在书写词语或者用词语说话的训练中，有时候在课后练习或者综合性学习中，有时候在写日记、周记或者作文中，都会出现好多个错别字，使词语认读困难，语句不通顺，对语言的表达效果造成一定的障碍，文理不通，影响其表情达意。纠正学生写错别字，是语文课堂教学和作业批改中的一项重要任务。为此，本文总结了学生写错别字的特点，并分析其产生的原因，提出了纠正的办法，通过教学实践取得了较好的效果。……