摘 要：本文简要说明了微课的基本特征，对高职院校微课模式的运用进行了问题分析，并提出有针对性的解决策略，为高职院校微课模式的深入应用提供一定的帮助。

关键词：高职院校；微课；特征；问题；对策

微课即微型课堂教学，也就是根据课堂内容，将创意设计、教学方法、教学互动等与信息技术多媒体融合在一起，形成時间短，重点突出，直观生动的视频短片，为学生提供短小精悍的微型课堂，提高学生的学习兴趣和主动性。其目的是利用学生的闲散时间进行线上或移动式的学习。在现代化信息技术的支撑下，微课教学模式成为高职院校新兴的教学方法。它具有时间短、资源量大、灵活直观、精致趣味性等优势，在高职院校教学中占有一定的地位和作用，无论是教师还是学生都对其表示出非常高的热情。但由于微课应用时间短、技术性和经验都不足，应用中出现一定的问题，需要进一步分析和解决。

一、高职院校微课教学的主要特征

（一）时间短

微课堂的短时性特性非常明显，时间往往不足传统课堂的50%。这种短时性非常适合移动式学习或者是在线学习，能够有效利用闲散时间，提高学生的学习效率。

（二）容量小

微课堂时间占用小，视频内容精华部分突出，使得微课表现出较小的容量占用率，无论是网络传输还是在线学习，或者应用移动终端如智能手机、智能学习机等、视频播放器等都可以达到随时随地学习，十分方便。……