叶纪英

进入二年级以来，家长就经常和我聊起如何“指导孩子做阅读理解题”。在近几次的考测中，孩子们失分最多的题型就是“阅读题”。阅读理解是学生的一个特大难点，经常发现不少学生在做阅读理解题的时候，往往不知从何处入手，漏题，错题，偏题比比皆是，失分现象很严重，那么怎样指导咱们低年级的孩子做阅读题目呢？孩子摸不着窍门也是正常的，要想做好阅读题，应从以下几方面进行指导：

一、阅读是关键，快速阅读，理解意思

我建议先让孩子们把短文读通（至少要读上三遍），再读一个问题解决一个问题，告诉他们答案都藏在短文中，遇到难解答的问题反复多读几遍。如果您在家中指导孩子做阅读理解题时，我建议，先不要让孩子大量书写出题目的答案，而是口头做，这样既快又能训练孩子的阅读能力，对于一年级的小学生来说还不会觉得厌烦。学生要把短文至少朗读两遍，能够读懂内容，一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花。快速阅读，理解意思，这个环节里最重要的训练要求就是阅读要“快”，能够快速读、而且读懂，知道文章想说什么，这就是“速读”。

我的阅读理解的答题顺序是这样的：先瞄一下题型，判断一下大概问哪几类问题，几秒钟后有个印象然后立刻转入开始速读；速读一遍后再仔细地从头开始读题目，分析问题要点，然后视线在文章和题目之间穿梭，并且用笔标记文章，组织答题要点；对于复杂的题目，还要精读一遍文章或者至少部分文章，由于读得快，根据需要多读两遍三遍也无所谓；然后根据题目的考察点和文章中的要点斟酌答题，形成尽可能符合出题人的“考察思路”和“评分要点”的答案；“考察思路”都是些具体套路，“评分要点”有时从题目的分值和空白的宽度中都能猜出来，基本能猜出这个题该答那几个要点等等；还有就是时间分配上注意技巧……扯远了，这些技法对目前的桃儿来说为时过早，他只需要“读得快”“找得准”“写规范”即可。

速读是要一气呵成的，要训练桃儿中间不能停顿，不能出声诵读，就是用眼扫读，用心感知。“眼到”和“心到”，当然也可以适当“笔到”，用笔做一点标记，但是这个用笔标记的习惯也要谨慎，不能流于形式导致降低速度，延长速读的时间。

所谓“读书千遍，其义自现”，读书速度快了，读得多了，理解也不是问题。

二、循序渐进，看懂题目，找到要点

首先，要看清题目要求，平心静气审题，不带任何假设，切忌自以为是。和速读相反，读题目一定不能“快”，要逐个词看清楚“考什么”，适当用笔标记一下“考点”。知道“考什么”以后，带着问题细读全文，寻找答案。

然后，阅读理解题在低年级就是在“原文”中找“原话”，直接引用原文，有时候也会根据题目要求做适当的句型变换，形成答案。要善于利用“原文”，找“原话”，有“依据”，做到“言之有据”。这样写出来的答案要点不会漏、句子不会错、词语不会错、字也不会写错。低年级的题型，无非是短文之中找答案，找词、找句子或者找中心思想。

粗心和漏题是我们小学生解答阅读理解题目时经常犯的错误，因为阅读理解后面一般都有好几个子题目排列在一起，这时就需要我们耐心地去“咬文嚼字”，认真反复读题目的要求，直到读懂，知道题目中有几个问题要答，分别问的是什么？仔细审清题后，应按照试题的顺序一一来作答，这样不会漏题，还因为试题的安排，一般都是先易后难，先理解后感悟，因此，拿到试卷可以按试题的前后顺序去做。但遇到难题一时答不出来，千万不要停止不前，耗费时间，可以打个记号，等到全部完成试题后再回过头来逐一解决。下面就各种题型具体来说一下：

（1）连线题、填空题。这种题型一般是要求根据短文内容来连线，学生只要认真读懂短文，应该可以在短文中找到答案。个别找不到，就只有自己思考了。

（2）按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求，看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”，那么词语和句子都要画出；如果说“画词语或句子”，那么两者可以都画，也可以只画一种，要根据要求找到更合适的答案。

（3）关于文章中心的题目。这类题，如果是写事的文章，一般有这样几种问法：“你明白了什么道理？”“你喜欢这个人吗？为什么？”。做这类题，要求学生能够准确地把握住文章的中心，特别是通过事情能看到这个人的什么品质？

三、组织答案，格式规范，准确答题

这个是培养良好的考试习惯，规范答题，不给被扣分的機会。首先，格式规范，对应好填空题的上下文，句子结构和前后文字要对仗工整。其次，答满线格，不要多写，线格够宽的情况下更加不要少写（比如形容词、量词以及其它修饰用语），做到答案全面、准确。最后，书写工整，对照原文不要抄错，不要自以为是地默写。

四、检查

要把题目再读一遍，然后对照着把答案读一读，仔细琢磨一下，自己的答案是按要求回答的吗？（如果答案有多处，这需要通过再读一遍或几遍短文，来分析自己的答案找全了吗？）

对于问答类的题目，一定要保证自己把话写完整，把话说清楚。其实，最简单的一种检查方法就是，把答案遮住，重新在脑子里再思考着做一遍。

总之，做阅读理解的题目是有规律可循的，只要我们在阅读中认真理解，审清题意，遵循一定的阅读思路和解题方法，就能事半功倍、得心应手，获得理想的效果。