张学良　古学青

在教育教学活动中，师生之间的矛盾是客观存在的，发生冲突也是在所难免的。教师只有巧妙处理好矛盾冲突，注重师生间的情感交流，加強彼此间的理解与信任，才能建立起良好、和谐的师生关系，从而给教育教学注入全新的活力，也为构建和谐师生关系打开了一扇方便之门，成为实施素质教育的突破口。“亲其师，信其道”的名言，深刻而精辟地点明了和谐、融洽的师生关系在教学活动中的重要作用。那么，在教育教学中如何培养和谐的师生关系呢？下面就浅谈几点教师在这方面的认识。

一、教师要改变自己——做学生的楷模

在实行素质教育的今天，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先要与时俱进，转变观念，加强自身修养，努力通过自己的言行举止、为人处事，给学生以示范，做学生的榜样，以高尚的品格去感染学生、征服学生。在当今知识经济时代中，教师只有通过博览群书，充实自己，不断提高教育教学能力，具备广博的知识，横溢的才华，才能满足学生的求知欲，从而以“博”服人，以“德”育人。

其次，教师在平时的教学中应采取平等、宽容的态度，学会“蹲下来”与学生交流，善于营造民主、宽松、和谐的师生交往氛围，给学生以无微不至的关怀。学生有困难时竭尽全力帮助，有思想矛盾时循循善诱化解，以爱换爱，以心交心，用感情的火花去点燃一颗颗纯真的童心，从而使他们深切地感受到师爱的温暖。只有在和谐的班级氛围中，师生关系才能和谐融洽。在学生的眼中你才会不仅是一位受人尊敬的师长，更是他们值得信赖的朋友。

二、教师要尊重学生——师生平等

现在的学生思想解放，民主意识很强，不避嫌疑，要求别人尊重自己的民主权利，希望有个少条条框框，少盲目服从，能够畅所欲言、各抒己见的民主平等的环境，讨厌专制式的领导方式，喜欢平等的讨论问题，民主平等的解决问题。教师只有真正做到尊重每一个学生，尊重学生的知识层次，尊重学生的个性，尊重学生的思想，尊重学生所处的年龄特点，学生才能感受到师生间的平等和自尊的存在。记得一位教育学家曾经说过：“教育的秘诀在于尊重。”尊重比热爱更为重要，只有相互尊重，才会产生凝聚力；充分调动学生的积极性和主动性，使大家始终保持良好的心理状态，才能产生满意、愉快、羡慕等积极的态度和体验。在这种清新浓郁的民主氛围中，学生的思维才能更加敏捷，记忆更加清晰牢固，想象更加丰富广阔，从而有利于对学生创造性思维的培养。因此，教师一定要学会宽容学生、理解学生、尊重学生，从而建立起民主平等的师生关系。

三、教师要热爱学生——爱生如子

苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”热爱学生是教师的天职，是教师高尚道德情操的体现，是和谐师生关系建立的基础和支柱。教师热爱学生会带来师生关系的和谐，心理相融，情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通。伴随这样的气氛，教师的影响就会潜移默化地产生作用，如涓涓溪流进入学生的心田。教师对学生的关心是一种师爱，是教师美好心灵的一种表现，使学生亲切地感受到教师心灵的美好，从而激起仿效的欲望。它不是出自个人的需求，而是来源于教师对事业的热爱和高度责任感，是一种对学生带有责任感和对他们成长寄以良好期待的态度和行为，体现了老师对学生的一种亲近感和为学生而献身的热忱。

四、教师要敢于放手——以学生为主体

在日常教学中，我们常常看到有些教师为了追求升学率，对待学习不好或表现较差的学生，往往采用粗暴的态度，动不动就体罚或变相体罚学生，侮辱学生人格。虽然教师本身并无恶意，只是“恨铁不成钢”，但这种简单粗暴的教育方式往往是事于愿违，使学生丧失学习兴趣，从而造成师生之间的情绪对立。

知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此教师应该让学生乐于学习、主动学习、自主学习，只有充分发挥学生的主动性和积极性，才是学生不断发展的催化剂；让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面发展。

五、教师要善于聆听——做学生的贴心人

在与学生的交往过程中，教师要想学生之所想，急学生之所急，忧学生之所忧，乐学生之所乐，谋学生之发展，建立新型的良好师生关系，做学生的贴心人。正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界――这是教师和校长的首条金科玉律”。它是师生的创造性得以充分发挥的催化剂，是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。

教师和学生既是师生关系， 也是朋友关系。只有教师放下架子深入到学生中去，与学生同呼吸、共生活，随时捕捉学生的一言一行，哪怕是一个最细微的眼神、一个最细小的动作，也不要轻易放过。教师要及时与学生沟通，与之进行坦诚的对话，使学生觉得教师可亲、可信，你就会发现学生与你的距离感会越来越近，甚至会成为知己。否则， 师生之间难以做到真诚相待。

因此，每一个期望成功的教师，都应当重新给自己定位。加强同学生的情感交流，建立和谐的师生关系是实施素质教育的需要，是为学生奠定适应未来社会人际交往的需要，是师生互尊互爱，促进教学相长的需要。只要我们每一位教师都用爱心去教书育人， 那我们收获的将是一颗颗诚挚的心， 筑就的将是祖国的栋梁之才。

参考文献：

[1]龚玲，探索和谐的中学教育模式，中国教育报，2005年4月25日第2版

[2]孙丽平，构建和谐师生关系的思考，中国成人教育，2007年21期

[3]赵海英，提高课堂教学效率 构建和谐师生关系，中国科教创新导刊，2009年24期