张锡田

摘 要：现代学徒制是新环境下，我国职业教育中推行的一种新型人才教育方式，现代学徒制的有效引入，为中等职业学校的改革提供了方向，极大的促进了中等职业学校的发展。为有效地提高中等职业学校的人才培养效率，必须在中等职业学校构建学习型班级，而现代学徒制的应用，能极大的促进学习型班级的建设，下面就现代学徒制在中等职业学校学习型班级建设中的应用进行探析。

关键词：现代学徒制；中等职业学校；学习型班级；建设

一、前言

随着知识经济时代的到来，人们的学习观念发生了极大的改变，传统的学校学习观念已经无法满足社会发展的需求，必须树立全新的终身学习观念，这样才能适应社会发展需求。对中等职业学校的学生而言，不仅要树立终身学习观念，还需要学会自主学校、合作学习、探究学习，为实现这一目标，在中等职业学校必须构建学习型班级。现代学徒制是一新环境下的一种人才培养模式，将其应用在中等职业学校学习型班级构建中，能有效地提高中等职业学校学生的综合能力。

二、现代学徒制的概述

现代学徒制是一种交替式学习和培训的方法，学生和企业签订学徒合同后，企业安排师傅指导学生进行生产技能学习和培训，当学生培训结束后进行考核，从而获得国家承认的职业资格。目前，现代学徒制收到很多国家的重视，它在培养生产型人才方面有极大的优势，首先现代学徒制是一种生产培训和教学相互结合的方式，学生具有企业学徒工和学生的双重身份，能将理论知识和实践紧密的联系起来。其次，现代学徒制得到社会各界的广泛认可，学生能在学习中，树立全新的观念，这对学生的全面发展有极大的帮助。

三、中等职业学校学习型班级建设中应用现代学徒制的意义

在中等职业院校中，现代学徒制的实施有十分重要的意义，首先现代学徒制的实施有利于学校班级和切眼的无缝衔接，也就是说中等职业院校能直接为企业提供人才，而不需要学生自主寻找工作，或者企业自己寻找人才。此外，在构建学习型班级中，现代学徒制的应用能对人才培养质量进行有效地控制，这样就能明确学生的学习方向、学习目标，使得学生的学习活动更加科学、合理。在学习型班级中，会为学生提供一个开放、自主、和谐、平等的学习氛围，班级的管理者成为学习活动的组织者、策划者，而学生的学习活动也会从教师讲解转变成自主学习、合作学习，现代学徒制的引入，还能实现学生的实践学习，这对学生综合素质的提高有极大的帮助，因此，在中等职业学校学习型班级构建中应用现代学徒制具有十分重要的意义。

四、现代学徒制对学习型班级建设的积极作用

1.促进多元化道德教育及学习意识教育

对于学习型班级的构建，其实就是一个不断优化班集体的过程，也是实现班主任专业化发展的过程，在学习型班级建设中，现代学徒制的引入，能有效地促进多元化道德教育及学生学习意识的培养。21世纪是一个知识经济时代，学生必须树立终身学习观念，这样才能满足社会发展对人才的需求，而对于当前的中等学校学生来说，他们大多是独生子女，具有很强的自我意识，在实际生活中以自身喜好判断事物，没有明确的道德观念和良好的学习意识，同时学生的意志力比较差，遇到困难时很容易退缩。鉴于此，将现代学徒制应用在学习型班级建设中，能通过真正的社会实践来规范学生的思想、行为，让学生明白学习的重要性，在实践中，学生遇到困难时，不得不自己克服，如果学生不学会学习，就会被企业所淘汰，在这种情况下，自然而然的激发了学生的学习动力，这对学习型班级的建设有十分重要的作用。

2.加快开放式管理体系的形成

在构建学习型班级时，很多教师担心学生的能力不够，不放心将班级的管理权交给学生，教师不得不承担班级管理的大部分责任。将现代学徒制引入中等院校学习型班级建设中后，由于学生会到企业进行实践学习，教师无法对学生进行更多的管理，教师不得不将更多的班级管理权限放给学生，让学生自己商量班级管理方案，这样学生既是班级的学习者，又是班级的管理者，学生的责任心、集体荣誉感得到了极大的提高，学生会对班级越来越负责，而班主任也有了更多的时间和精力对学生进行个性化教育，并为学生建设良好的班级文化，极大的提高了班级管理效率，提高了学生的主体意识。

3.促进学生学习水平的提高

构建学习型班级的主要目的就是为了提高学生的学习能力，提高学生的综合素养，确保学生能满足社会对人才的需求。在学习型班级中，引入现代学徒制，能有效地促进学生学习水平的提高，因为，在现代学徒制下，学生不得不去企业的岗位进行实践，这个过程是学生理论知识转换为实际能力的关键过程，如果学生的学习水平过低，或者学生的学习水平得不到持续的提高，学生的发展就会收到严重的限制，这就会对学生的毕业、就业造成很大的影像，因此，学生必须不断提高自身学习水平，才能满足实践要求，因此，将现代学徒制应用在学习型班级建设中，能极大的促进学生学习水平的提高。

五、总结

现代学徒制是新环境下的一种全新人才培养模式，将其应用在中等职业学校学习型班级建设中，能有效地促进多元化道德教育及学习意识教育，加快开放式管理体系的形成，促进学生学习水平的提高，因此，中等职业学校在构建学习型班级时，要特别注重现代学徒制的应用，从而全面促进学生的健康发展。

参考文献：

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[2]植健，毛伦庆.中等职业学校班级目标管理探索鱼实践[J].科技视界，2014（31）：223-224.

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（作者单位：聊城大学；胶州市职业教育中心）