王东仿

在全军开展的改革强军主题教育活动和“两学一做”学习教育，是习主席亲自决策部署的重要政治任务，是助推强军的重大举措。必须把握两项重大教育的目标一致性、内容交融性、效果互促性，坚持在统筹融合上下功夫，不断促进两项教育成果深化转化。

一、整合内容，促进融入渗透。把学习贯彻习主席系列重要讲话精神和习主席训词作为核心内容和融合主线，画出教育统筹图，理清施教主体和学习内容，与主题教育、理论学习、党课教育等基础教育结合起来，实现学习和实践一体展开、立体推进。一是“内容融合图”整合资源。充分考虑两项重大教育和其他教育在内容设计、实施步骤、配合活动上的关联性，在落实标准、质量、时间上的一致性，按照“区分人员层次，统筹学习时间，整合教育资源，合并相近内容，灵活运用载体，注重示范引领”的思路，本着“纳入相关、合并相似”的原则，细化教育计划、统筹设计内容、搞好结合融合。结合部队实际，把干部理论学习、党课教育和士兵基础教育的相近内容始终贯穿于两项重大教育全过程，使各项教育内容有分有合、相互融合、协调推进、相互促进。二是“方法运用图”提升效果。着眼增强两项重大教育学习深度广度，注重按照“学”“记”“考”三个环节，以学助记、以考促学、层层加深，逐步形成学习教育闭环，让受教育者在循环往复中加深对教育内容的理解掌握，不断提升学习效果。在学习教育环节，通过多种教学手段和平台载体，采用教员领学、个人自学、讨论互学、活动促学、微博互动和微信推送等多种方式，推动学习活动开展;在知识背记环节，采取集中背记、制作手册、口诀助记、微型文化、饭堂广播和宣传图册等方式，使教育要点能真正入脑入心;在教育考评环节，采取饭前提问、比武竞赛、心得展评和理论笔试等方式，保证教育质量落到实处。三是“两学一做流程图”助推落实。两学一做，基础在学，关键在做。既要学习理论，又要注重做好，活动中着重区分“学、看、讲、做、查、帮、管、改、考、评”等10类日常性活动，把当前组织的各项工作作为学习教育活动的重要考场，通過设立党员先锋岗、我心中的优秀共产党员评选等，让党员始终冲在工作任务第一线，发挥好党员干部的先锋模范作用，不断促进学习教育的落实。

二、统分结合，有力有序推进。着眼两项重大教育与演训场、与官兵思想落地对接，探索运用统好过程分题部署、统好资源分课细讲、统好力量分头解惑、统好标准分层评估的“四统四分”模式，确保两项教育活动有力有序推进。一是统好过程分题部署。通过分析教育形势，制定对策措施，召开专题部署会，适时对教育情况进行总结讲评，积极拓展前沿指挥所和一线战斗堡垒的抓教议教管教作用，发挥团支部、军人委员会助手作用，让官兵时刻处在教育成长的链条中，形成上下联动、常态常育的健康格局。二是统好资源分课细讲。针对部队特点，采取机关分解专题、片区分配课题和人人备课、一题多案、优中选精、精品共享的方法，依托“指导员之家”集中备课试讲，进行集体会诊、相互点评，评选精品一课、最佳教案和最佳课件，锻造精品课堂，着力提高课堂灌输质量。三是统好力量分头解惑。紧紧围绕社会热点焦点和官兵思想疑虑困惑，切实掌握官兵兴趣点、关注点、困惑点，充分考虑把握教育内容、对象、时机和条件等，梳理出带有典型性、普遍性、倾向性的问题，结合专题教育内容，精心选择官兵有切身体会、能够感同身受、容易产生情感共鸣的话题作为恳谈会主题。采取领导干部巡回宣讲、基层主官集中答疑、理论骨干讨论交流等方法解疑释惑，澄清模糊认识、升华教育效果。四是统好标准分层评估。按照官兵满意程度测评、课件教案盲评、机关考核组现场考评的考核模式，采取看教育计划、笔记心得、精神士气、查补课登记、教案课件、制度落实，问学习体会、配合活动、教育效果，考知识要点、活动组织、授课情况的方法，每个专题结束后组织一次质量评估，着力增强教育的主动性和责任感。

三、并立同行，提升教育实效。探索实行“四餐制”教育方法，把理论学习、课堂教育、特色活动有效融合到两项重大教育的学习教育中，充分运用网络新媒体，不断提升学习教育实效，使两项重大教育同时展开、同频共振、同向而行。一是“日常正餐”固化。落实每周集中学习制度和党日活动，坚持每周一天的教育日制度，以党支部为主体高标准落实学习教育任务;每周录播“强军路上DV秀”、评选“强军之星”、观看战斗影片，规范读报形式提高“三个半小时”质量;积极推行“读背讲考评”理论学习方法，广泛开展“百官千兵上讲坛”活动，不断固化学习效果，确保党的创新理论每向前推进一步，理论武装就跟进一步。二是“自助选餐”强化。举办强军战歌歌咏会、军旅诗词朗诵会、依托数字广播系统播放党章，组织征集官兵先进事迹;以营为单位开展特色文化活动，每季依托一个片区举办一场文艺汇演，每年组织一次文艺骨干培训，组织多支独具特色的演出队，加大时代元素分量，把“微课堂”、“微视频”、“微文化”融入日常工作生活，注重用官兵言语官兵身边的事打造喜闻乐见的精品课、走心课，不断增强教育的感召力实效性。三是“集体聚餐”深化。结合“为党员过政治生日”，重温入党誓词，设立“党员形象公示榜”，感召党员干部发挥先锋模范作用;问入党初心、问党旗下誓言、问党员肩上责任的“三问”教育，不断促进党员自我教育;突出党章党规和习主席“七一”重要讲话，举办知识竞赛，举办演讲会、诗歌朗诵会，不断推动两项重大教育在官兵行动中落实。四是“营养加餐”升华。坚持每季度召开专题会议进行阶段讲评部署，组织“精品一课”评选和随机抽点授课，组织全体政工干部展开观摩、分享授课技巧、交流经验心得;结合任务活动，开展大讨论反思不足，不断增强官兵身在军营、建功军营的荣誉感责任感;定期组织领导干部进行理论宣讲、讲授党课，邀请老领导、老典型话历史讲传统，用先辈先烈和先进典型激励官兵、感召官兵。

四、融入实践，推动部队建设。统筹推进两项重大教育，关键在做，最终成效要靠工作实践来检验。坚持把开展学习活动纳入各级党委的重要日程，定期分析形势，研究解决问题，推动学习教育向实践转化。一是向日常管理深化。围绕“体制改革为什么、职能使命是什么、履职尽责干什么”，深入开展“新体制新职能新使命”大讨论和“新时代新面貌新征程新业绩”群众性讨论，有针对性的在思想观念、工作标准、精神状态、能力素质、作风形象等方面一并开展。坚持机关夜查、每月巡查和每季度综合检查等制度，深入细致做好隐患摸排和跟踪管控。二是向基层建设聚焦。定期召开基层建设形势分析会，广泛征求意见，着力查找当前建设中存在的矛盾问题，把解决好实际问题贯穿于两项重大教育始终。严格落实挂钩帮建、当兵蹲连等制度，定期召开工作例会，不断细化基础经常性工作制度，积极解决官兵实际困难。三是向重大任务延伸。针对各项大型任务叠加推进的实际，组织部队把党旗挂起来，在帐篷内把承诺书贴出来，利用平板电脑搞活学习教育，组织听读党章、領学讲话，在转换休整时机集中组织学习教育、重温入党誓词，着力把两项重大教育延伸到末端。