摘 要：高中是一个重要的阶段，高中生物作为高中学科中重要的课程之一，能够帮助同学们了解人类的进化过程以及生物圈的形成条件，高中的生物学与初中相比所涉及的范围更广，内容更加丰富，从地球上出现的最早的生物到现在包括人类在内的食物链的形成，从侏罗纪的恐龙时代到今天生物圈的改变等等，需要高中生进行更加深入地理解，理性地进行思考，通过观察身边的生物的运动、习性、食物和竞争关系等更加深入地进行生物的学习[ 1 ]。本文就高中生物的学习方法进行研究，具体内容如下。

关键词：高中生物；学习方法

高中是一个重要的时期，是学生们面临人生第一重大转折的时期，也是培养独立学习的重要时期，因此高中的学习方法对于学习成绩有着重要的影响。高中生物尤其对于理科生来说是一门重要的课程，在学习的过程中学生不仅需要有明确的学习目标，还需要有勤奋的学习态度以及适合自己的学习方法。

针对高中生物的学习方法，笔者有以下几点建议。

一、详细观看教材，掌握知识要点

生物的学习有好多的学生并不会很重视，在课堂学习时只注重老师提到的重点知识点，忽略了本节课学习的主线和中心，而对于生物学的学习中，所有的课堂讲解都是根据课本中提示的主线和重点进行的，而学生们由于考试中所占比例较小，觉得学习较为简单，因此只重视老师提的重点内容，记忆重难点，不能够沿着课本主线进行深入理解，不利于学生对所教授内容的理解，不利于对生物的深入学习。因此在进行学习的时候老师应要求学生首先将所学内容进行通读，并进行一定的讨论，使学生能够对所学知识首先有一个大概的了解，然后在老师讲解的过程中注意对知识点进行深入地学习。比如在学习细胞与遗传的内容时，“基因是具有遗传效应的DNA片段”；“DNA是生物主要的遗传物质”，说明除了DNA还有其他的遗传物质，如RNA，学生可以理解为DNA是大多数生物体的遗传物质[ 2 ]。

二、搞清生物知识的内在联系，融会贯通，并及时归纳总结

每学完一章或一节的内容要将本章或本节内容进行回顾，并结合前后文对于不懂的知识进行进一步地了解，并尝试对整章内容的框架和结构以及重点内容进行总结和整理，并在此过程中了解自己容易遗忘和混淆的知识点，再次进行巩固，有利于学生对于知识的理解和记忆，并且不易遗漏知识点。

例如在课本必修一里面对于学习构成细胞的元素，由元素构成化合物，化合物构成细胞的基本结构，细胞的基本结構有细胞膜、细胞质和细胞核，以及细胞中的各种细胞器等，而有些细胞有细胞壁，有些细胞没有细胞壁，因此在学习的过程中可以根据细胞构成的异同点进行列表比较，帮助学生更好地理解和记忆。

再如将细胞的光合作用，可以与细胞的呼吸作用相关联进行讲解，因为细胞的光合作用和呼吸作用互为原料和产物，因此在考试中都不会将这两个知识点分开进行考察，学生在学习的过程中要注意弄清其内在的关系，将它们的异同点进行区分，促进对知识的深入理解。

三、重视解题与总结，提升自主学习的能力

（一）把习题当做炼金石

高中生物的基础知识的知识点较多，分布较为广泛且琐碎，不容易进行系统化的记忆。对于较为零散的知识点，需要学生准备较小的笔记本进行记录，并随身携带，多做习题进行练习和巩固，在习题的练习过程中对于忘记的知识点可以随时拿出小笔记本进行查阅，同时加深对该知识点的运用和记忆。

（二）对错题进行总结

有古话说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。这要求我们在学习的时候要善于思考，有自己的想法，在做题的过程中不能为做题而做题，应该通过习题的练习对知识点进行掌握，同时发现自己存在的问题，对自己的问题进行整理，对出现错误的原因进行分析，注明正确的答案以及原因，有利于学生对比理解，进行更加深入地学习[ 3 ]。

（三）对经典的例题进行归纳并记忆其解题方法

每一道练习的例题都是老师对于某一个知识点的专业化，集中化练习，尤其是在高考时的一些考点，单独考并不是很难，但出题人会将相似的知识点进行融合，并且在出选择题或判断题时往往是一个字的区别。因此就需要学生进行认真的审题和判断，并对知识点清晰地记忆，才能减少错误的发生。对于一些经典的例题，如往届高考中连续出现的考点和考察模式进行总结和归纳，有利于学生对重点知识的深入理解和掌握，有效促进生物课程的学习。

四、结语

高中是一个重要的时期，高考对于很多家长和学生均具有较大的影响，因此对于高中课程的学习要有科学、合理的方法。高中生物对于理科生来说是重要的，在学习的过程要有科学的学习方法，对所学内容自己进行总结，查漏补缺，对经典例题进行整理，牢记知识点，对于分散的知识点利用小笔记本记录，随身携带并随时进行翻阅加深记忆等，通过这些方法的使用促进高中生对生物的进一步学习。

参考文献：

[1] 吴宇航.高中生物学习方法与经验总结[J].学周刊，2012，17：100.

[2] 刘欣.高中生物学习方法探析[J].赤子（中旬），2014，02：153.

[3] 董文素.浅谈提高学习高中生物兴趣的方法[J].科学大众（科学教育），2010，05：43-68.

作者简介：赵沛芝（1998-），男，汉族，河北辛集人，衡水一中学生。