宋春玲

【摘要】 近年来，随着国家对学前教育的大力关注，幼儿英语教育成为一股热潮已经是不争的事实。社会各界对幼教人才的英语交际能力的需求和人们提高英语水平的愿望也急剧增加，而目前的幼师英语口语教学与这一需求之间还存在一定距离，总体上来讲，教学模式单一，教学内容与就业严重脱节，学生缺乏学习英语的兴趣和原动力等问题。为了满足社会对高质量幼师生的迫切需求，幼师英语口语教学改革势在必行，英语教师应与时俱进及时更新教学理念，以工作过程为导向，在教学过程中根据学生的实际水平实行分层教学，实践教学内容，从而达到学校、用人单位和学生三赢的目的。

【关键词】幼师英语口语教学；以工作过程为导向

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）08（b）-0000-00

一、幼师英语口语教学现状与反思

社会的进步和经济的发展、学前教育事业的蓬勃发展，需要一大批高素质、专业技能突出的复合型幼师人才。在中国双语教学成为幼儿园的特色办学模式，因此，对幼师的英语口语教学能力的培养显得尤为重要。然而，目前的幼师口语英语教学现状不容乐观，制约着高素质幼师人才队伍培养。作为一线的英语教师，认真分析现状，主要存在以下几方面的问题。

1. 教材不统一、不规范

目前幼师英语教材各种版本层出不穷，在编写上脱离幼教英语内容实际。

这些教材更多是把英语词汇和句式语法放在首位和重点，而忽略了教材本身与学生的实际学习能力和学习状况，教材不统一不规范，使得各校培养出来的幼教人才基础层次不一。……