李军芳

【摘要】英语阅读理解能力是考查学生英语语言能力的一个重要方面。做好阅读教学，既可以丰富学生的阅读范围，扩展学生的视野，还可以提升学生的词汇量，更对学生的写作教学有很大的帮助作用。

【关键词】高中英语阅读教学

按照《英语课程标准（实验稿）》的具体规定，阅读对于高中学生来讲是一个非常重要的教学内容。它是作为一种对学生英语综合能力培养与考查的一种方式，同时还可以丰富学生的知识，扩展学生的视野和有助于英语其他方面的学习。那么如何强化高中英语阅读教学，让学生的阅读能力得到提高呢？

一、设置合理的教学目标

在高中英语阅读教学中，教师不要一蹴而就，要懂得循序渐进，由浅到深、由易到难、由简到繁。要从能进行简单的文字信息处理，过渡到深层涵义的文学性解读和文化性意义建构。从文字、文学与文化三个层面进行递进式的深度解读，可为教学目标的设定、教学过程的生成乃至教学重难点的把握提供了必要的依据。教师应从学生的实际出发，合理的设置教学目标，从而一步一步的帮助学生提高阅读能力。

二、学生的阅读兴趣是提高阅读能力的必要条件

兴趣是最好的老师。因此在具体的高中英语阅读教学中，教师在注重提高学生阅读技能的同时，还应注重对于学生学习兴趣的培养。比如在阅读教学正式开始之前，教师可以结合文章具体内容，在网上寻找一些与标题相关的多媒体资源，可以是游戏，也可以是视频，通过这些方式，激发学生对文章内容的兴趣；或者是在阅读教学开始之前设置一定的问题和悬念，激发学生的好奇心，从而提高他们对文章的阅读兴趣。当学生自身对文章内容存在一定的求知欲的情况下，为了尽快得到答案，他们在阅读的过程中，会自发的对教师所教的一些阅读技巧和方法进行运用。除此之外，如果学生是带着浓厚的兴趣参与到阅读教学中的，那么课堂上的氛围是极为融洽的，大家都在轻松的氛围中进行学习，没有师生之分，只是一个好奇的大人带着一群好奇的小孩对英语的世界进行一系列探险而已。所以，注重学生阅读兴趣的培养，不仅是训练学生阅读技巧的有效方法，同时也是营造良好学习氛围的利器。

三、扩大学生词汇量

词汇是影响阅读的第一要素，离开了词汇，阅读就等于纸上谈兵。在阅读中的大量生词是学生顺利阅读的绊脚石，好多学生因生词量太大，硬着头皮阅读，往往没读几行就读不下去了，面对阅读理解题不加判断，盲目猜测，对阅读失去了信心。针对这一现象，教师应在平时的阅读教学中指导学生如何积累词汇，例如：根据构词知识分解、记忆单词，利用语境掌握熟词新义，查找熟悉、常见的“生词”、关键词等。在这一环节中，也要恰当指导学生使用工具书，比如，在平时的阅读教学中给学生布置适量的词汇辨析，以及动词搭配等任务，促使学生动手、动脑，学会分析、归纳。还可以让学生预习，并就课文内容提问题，找重点，形成主动学、学而有效的好习惯。

四、加强学生跨文化意识的培养

英语是一门语言学科，语言有丰富的文化内涵，不仅是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。语言知识和语言技能是语言运用能力的基础，而跨文化意识是得体运用语言的保证，因此文化意识的教育在英语教学中应受到更多的关注。在新课程的理念下，英语教师的教学应将重心移到运用语言能力的培养，促进学生的全面发展和人文教育。在教学实践的读前导入过程中，教师可以提供丰富的背景资料拓展学生视野，补充文化常识，激发阅读兴趣。读后可以引导学生进行深入的讨论与思考，探讨文章中所体现的异国文化、风土人情、宗教传统和生活方式，以及在情感表达与思考、行为方式方面与中国人的差异。通过学习英语了解世界文化，培养世界意识；通过中外文化对比，加深对中国文化的理解。而具备了一定的跨文化意识，反过来也会促进对英语文章深层次的理解，提高阅读的质量和水平。

五、重视课外阅读

课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织的对学生进行的多種多样的教育活动，它是学生课余生活的良好组织形式。课外活动具有灵活性、开放性、综合性、兴趣性、自主性的特点。高中的英语教师可以利用课外活动的这些特点，适当的开展课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。英语作为一种语言，需要一定的语言环境。应该利用学生的课外时间，为学生创造良好的英语环境，如在学校里办英语角，让英语爱好者有锻炼英语的机会，并结实更多的学习同伴，提高英语水平；还可以利用学校的学习资源，如图书馆、阅览室、网络资源等，为学生建立多渠道的英语阅读途径，让学生处在一个浓厚的英语学习环境中，良好的课外阅读环境可以帮助学生更好的掌握、理解和学习英语。除此之外，教师也应该多组织一些英语阅读比赛。让学生有施展才能的机会，并以此进一步激励学生课外阅读的兴趣，让更多的学生参与到课外阅读的队伍中。这样不但增长了知识，锻炼了学生的语言表达能力，而且大大激发了学生的阅读兴趣。所以大力开展多样的课外阅读活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。还能加深校园的阅读氛围，让学生在浓厚的阅读氛围中轻松愉快的阅读，从而培养学生的阅读兴趣，活跃学生的思维，扩大学生的知识面。

英语阅读作为考查学生直接运用英语能力的主要题型，在目前高考中的考查占有较大的比重，提高英语阅读能力，对广大英语教学者和学习者来说都是非常重要的。所以，做好高中英语阅读教学、提升学生的阅读能力是英语教师一直追求的目标。