在语文教学中，小说教学是重要的一个环节。小说是通过刻画人物、叙述事件、描写环境反映生活和表达思想的重要文学体裁。学生进行小说阅读，有助于开阔视野，培养能力，提高文化素质。在语文教学中，指导学生做好小说阅读，以此来提高学生的语言艺术能力、理解小说的思想内容、把握小说的基本特点和艺术特色就变得尤为重要。

一、理解环境描写在小说中的作用

小说里的环境，是主人公活动的世界，是人物思想性格产生的社会根源。这一环境包括自然环境和社会环境。自然环境包括人物活动的地点、时间、景物等等。它所描写的地域风土人情，渲染的气氛，烘托人物的情感都在小说中起着重要的作用。社会环境描写着重交代小说的时代背景，反映人物性格形成的社会根源。分析环境描写的作用，有助于学生更好的理解人物活动的世界，分析人物性格形成的社会原因，从而理解小说深刻的社会意义。如鲁迅的《故乡》，开篇的景物描写：“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”小说开头描写的景物是作者渐进故乡时“我”在船舱所见到的，一幅荒凉寂寞，没有多少生气的故乡冬景呈现在读者面前。在这里作者着力于环境描写，紧紧抓住读者的心扉。而在《孔乙己》开头，先交待鲁镇酒馆的格局：曲尺形的大柜台，温酒的习惯。然后介绍喝酒的不同人群，并把喝酒的分为在柜台前站着喝酒的短衣帮和在屋里慢慢坐着喝酒的穿长衫的两大类。依次安排，人物活动的场合及人物身份和盘托出，人物活动和场所就固定在酒馆里。这一个小小的酒店，就几乎囊括了三六九等的社会人，不同的角色人物纷纷登场，性格千秋。虽然就这么一个小酒店，却是一个社会大舞台的缩影写照，折射出世态炎凉的百态图。鲁迅把孔乙己放在这样一个生活环境，就预示着孔乙己命运的悲惨。

二、情节描写的掌握

小说描写的故事的发展变化就是情节。故事情节包括开端、发展、高潮和结局。掌握好故事情节，是理解小说的关键。情节中的矛盾冲突通过人物与事件具体表现出来，它有发生、发展到解决的过程。因此在教学中，就要让学生弄清故事情节的开始、发展、高潮和结局每一个环节。领会到情节开端是作品矛盾冲突的开始事件，情节发展是小说导向高潮的情节运动、是情节构成要素中的主干。这样矛盾冲突得到充分展开并不断激化和深化，人物性格不断丰满，作品主题也就愈明显。情节的高潮是小说的关键。作品中矛盾表现的越尖锐越深刻，人物性格就越明显，人物的命运及事件的内涵就越能引起读者共鸣，作品的主题也就表现的最集中，最突出。情节的结果就随高潮而顺理成章，这是情节发展的一个终结。如契诃夫《变色龙》中“狗咬人”这一节，咬人是小说的开始，奥楚蔑洛夫审理案件的过程，是小说情节的发展和高潮，结局是警官结案离去。奥楚蔑洛夫在处理狗咬人的事件过程中，随着事件的发展，他的态度变化以及戏剧化的人物个性和颇具幽默感的语言，使人们清晰的看到沙皇统治下的肮脏丑恶的社会现实。

三、活灵活现的人物形象

人物形象是文学作品的主体，也是作品主题主要体现者。因此，分析人物要先从人物肖像入手。肖像描写不只是人物的外貌及外部描写，而是要达到以形传神，分析人物外貌就可以揭示人物的性格特征。如《故乡》中对闰土的描写：“十一二岁，紫色圆脸，项带银圈，有一双红活圆实的手，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去”，一个活泼勇敢英俊的少年呈现在读者面前，好不羡慕。然而中年时的闰土“身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只有一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着。手提一个纸包和一只长烟管，手又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了”。这是一个饱经风霜、受尽劳累、饥寒交迫、麻木不仁而又自卑的人了。鲁迅通过闰土的肖像描写，生动地表现了他的性格的巨大变化，从而揭示了帝国主义和封建势力给人民造成的苦难。其次是分析人物的心理描写。这能揭示人物的内心世界，它往往和人物外貌，语言，行动交叉在一起来反映揭示人物的内心世界。如孔乙己买酒时“排出九文大钱”这一细小动作，作者正是反映了他在短衣帮面前炫耀的心理，来揭示人物性格特点。再次是分析行动和语言描写。人物行动最能体现人物的性格特点。言为心声，不同的语言体现不同的人物性格。如《范进中举》，写胡屠户的贪婪相：即便包了两锭银子，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去”。胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒了过来，道：“这个，你且收着。我原本是贺你的，怎好又拿了去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。作者把胡屠户的语言和行动描写的入木三分，着力暴露了市侩嗜钱如命的本性。

四、品味小说的语言

小说中最能体现作者写作风格的是语言。优秀的小说家多为语言大师，如鲁迅凝练深刻，契诃夫幽默简练，孙犁的清新明丽，路遥的淳朴厚重。对于小说语言，要细心“品尝”，发现妙处。同时，要联系语境情景，把玩语言的内在之美加上细悟言外之音，方能领悟语言的精妙。同时，语言也可以反映人物的身份、地位，因此在阅读时可以通过人物语言更好的判断主人公的性格特点。

（张天邦 陕西省洛南教师进修学校 726100）