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伊斯兰教传统节日的德育功能探析

2016-05-30李璐

学理论·下 2016年3期

李璐

摘 要:伊斯兰教在中国主要有十个信教民族,虽然各个信教民族分布地域不同,但是都遵循伊斯兰教的教义生活。伊斯兰教传统节日中有两大世界性的节日,即开斋节与宰牲节,这两大节日在中国随着历史的发展逐渐演变成了民族性的节日,节日活动不仅丰富了穆斯林的精神生活而且对穆斯林还具有一定的道德教化功能。我们在倡导积极引导宗教与社会主义相适应的过程中,应当重视传统节日的德育功能在社会主义思想道德建设中的作用,对于促进民族团结、维护社会稳定、构建社会主义和谐社会有着重要意义。

关键词:伊斯兰教;传统节日;德育功能

中图分类号:G127 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2016)03-0157-02

中国伊斯兰教是伊斯兰教的东亚分支。在中国信仰伊斯兰教的民族主要有十个,人口约两千万。虽然各民族分布地域不同,但是在生活习性上共同遵循着伊斯兰教教义。在伊斯兰教的传统节日中,开斋节与宰牲节是最为隆重的两大节日,这些传统节日都有着浓厚的宗教文化底蕴,有的直接来源于宗教信仰和宗教崇拜。这些宗教节日创立的主要目的是出于精神需求和对先知穆罕默德的感恩,以及对心灵的抚慰[1]。凡是信奉伊斯兰教的穆斯林在这些传统节日中都要自觉参加一系列宗教活动,这一系列宗教活动对人们具有一定的道德教化作用。在社会主义的中国,国家对宗教事务的管理走上了法制化、规范化的轨道,在倡导积极引导宗教与社会主义相适应的过程中,我们应当坚持马克思主义宗教观,正视宗教的本质,扬弃宗教的作用,促进社会、国家安定有序,和谐发展。……

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