郭瑞炜

师：我们先回顾一下上次课一起分享的内容——想写好“老师父母”，要注意“情感要真挚，材料求独特”；“观察要仔细，角度求小巧”。大家说说还有什么体会？

生：我觉得，还应该注意“组材有序，情节曲折。”

师：请你略微展开说说。

生：家里来客人，准备了许多好吃的，上菜总要一个一个上，总要讲究一个先后顺序。我认为，这就是“序”，上菜上得有讲究、留给大家一些“念想”，就是“曲折”了。

生：你讲得妙极了——我的理解是：精心挑选的材料只有进行有序的组织，才能达到预期的艺术效果。而若在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会与众不同。

生：一位同学在《那一刻我好幸福》一文中，写的是在考试前一天晚上，“我”渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。文章中说：“在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸？”当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。第一次回家取钥匙时，作者的“心凉了半截”，第二次是由于天下雨回家取伞，当作者彻底失望时，不料，粗心的妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜曲折，真实感人，鲜明地反映出了自己由怨到恨再到爱的过程。

师：同时，家长的形象在真实的基础上，细节在曲曲折折的讲述中，也显出了“妙处”。

生：我认为，既然是要努力刻画人物，就要“描写细腻，用词精致。”

师：对。细节描写是指作品中对生活的一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止动作，以及景物片段等进行细腻的描写。……