杨佳 邓力

（1.南宁第三职业技术学校 广西 南宁 530001；2.桂林理工大学 南宁分校，广西 南宁 530001）

【摘 要】文章通过对国内嵌入式系统岗位的技能进行分析，针对国内院校嵌入式系统课程的教学内容、实验实训开设的现状，根据企业对嵌入式岗位招聘需求，提出了基于元件技术手册的嵌入式驱动开发的新思路。以LPC2106驱动LCD1602液晶的项目，探索了基于元件技术手册来进行新产品开发的培训新思路，提出了基于元件技术手册进行产品研发的新方法，对拓展国内外嵌入式系统教学提供了新的课程培训思路。

【关键词】嵌入式；驱动开发；LCD1602；LPC2106

【中图分类号】TP311 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2016）03-0046-05

1 嵌入式系统岗位分析

随着我国信息化与工业化融合的推进，嵌入式技术的广泛应用已成为必然趋势[1]。企业不仅对嵌入式系统人才需求的数量在增加，对嵌入式系统人才的技能要求也在不断地提高。从事嵌入式产品的相关研发，离不开硬件层、中间层、软件层、功能层4个层次的研发工作[2]。它的开发流程都必须先定义产品功能，再对定义进行系统分割，然后进行软硬件的规划和设计，按照岗位职能可进一步细分如下。

软件研发分为系统构建工程师、上层驱动开发工程师、上层应用程序开发工程师。

硬件研发分为电路原理图设计工程师、PCB设计工程师、底层驱动开发工程师。

软件研发的3类工程师按照操作系统的种类又分出与各种操作系统相对应的工程师。目前，在各领域应用的主流操作系统有UCOS-II、LINUX、WINCE、VXWORKS等。……