焦海霞 贝绍轶 王志华

摘 要：科研创新能力是研究生培养质量的重要体现。对研究生科研创新能力进行评价，有助于发现培养过程中存在的问题。在综述研究生创新能力的研究现状的基础上，对科研创新能力内涵进行了解读。构建了基于创新过程和创新结果的研究生科研创新能力评价指标体系。基于江苏某大学硕士研究生学位论文所载科研活动和成果数据，利用多目标决策方法对研究生的科研创新能力进行了评价。结果表明，研究生的科研创新能力呈波动上升的趋势。从加强学术规范建设、学术信息能力培养以及与实际需求结合等方面提出了改善研究生科研创新能力的相关对策建议。

关键词：研究生；科研；创新能力；多目标决策

中图分类号：G 643 文献标识码：A 文章编号：1672-7312（2016）04-0371-05

1 相关研究综述

1.1 研究生创新能力的总体评价

陈新忠等深刻阐述了研究生创新能力评价要处理好的3个问题，即评价内容、评价主体和评价原则的确定问题[1]。陈振斌等以研究生创新能力形成因素的视角提出研究生创新能力评价指标体系：包括创新精神、创新思维、身心素质、创新环境、科研实践、研究成果6个一级指标，并引入灰色聚类法进行定量的综合分析[2]。朱红等用思维特征、人格特征、行为特征和知识体系对研究生的创新能力进行了定义，并以北京高校研究生为对象，利用回归分析方法对其创新能力进行了评价。结果表明，虽然多数研究生的创新能力有所提升，但少数研究生的创新能力令人担忧[3]。……