寸艳梅

摘 要：在高考中，化学学科所占的比值越来越高，考试的形式与内容也变得日益丰富与灵活。有机化学在高考各类化学考试中，通常以部分答题、填空题、选择题的方式予以展现，具有较为广泛的考察范围。所以说，高中生要想在有机化学考试范围内取得高分，就必须对该部分解题方法与思路予以注重。

关键词：高考化学；有机化学；解题；基本方法；思路

一、有机化学的概述

有机化学习题通常是对有机化学基本结构、机理、反应、规律、概念等内容予以设计。有机化学问题与其他学科一样，可以分为人造问题与真实问题。人造问题的答案最少有一个群体知晓（问题设计者、教科书编写者或教师），用来对学生解决实际问题、学会应用知识、巩固学习过的内容的准备予以帮助。人造问题给予答案的本质可以进一步分为开放型和封闭型问题，开放型问题不具备唯一的答案，如化学对社会或企业的作用与影响、实验设计、合成路线等。封闭性问题具备唯一答案的特性，如给定数鉴定化合物、计算题等。对任何人来说，真实问题的答案都是未知的，有可能不会有具体答案，也许会有好几种可能出现的答案，因此问题就演变成为最佳答案的选择。根据真是问题答案的本质可以分为非目标定向型与目标定向型问题，非目标定向型问题主要是针对除接替人之外予以解答，其他人不存在任何意义，解决目标定向型問题主要对某些社会或企业、工业相对来说比较有效。

二、高考有机化学常见试题形式

选考题在对基础有机化学这一部分出题形式主要是对有机物推断题和有机合成路线题。考察这两个部分的知识点都是来源于课本，但是相对课本有略高，试卷题型相对新颖和灵活。考题的主要出题方向有：①要求对多官能团化合物之间的相互转化予以掌握，重要的官能团有碳碳三键、碳碳双键、氨基、羰基、羧基、羟基、卤素原子等等。设计题目过程中通常要以最新研制发明的新药物或最新科技研究成果为题材，必须做到对社会中的热点问题利学化予以注重、将最新研究成果转化为考生能够接受的知识予以注重和对理论联系实际予以注重；②根据题目提供的合成流线图合成目标有机物，主要是对重要中间产物之间化学反应方程式的书写、典型物资的同分异构体的书写和化学反应的类型予以考察；③简单计算根据题目提供的数据，推测含有的S或N的有机物分子式，对物质性质对结构简式予以推测等。

三、案例透析有机化学的解题方法

信息迁移题主要对学生的知识综合运用能力与自学能力予以考察。自学是核心部分，自学能力主要在对信息的汲取（发掘信息的实质）→组织→分析→运用的过程中予以体现。考生要求能够将原有知识融合试题给予的信息，通过不同的方向将旧知识与新知识进行有机融合和强化，形成新的知识网对以往未遇到的问题提供解答的基础。对高中化学试题与试验的物质鉴定，通常选用的方法都是要求对“参照物”予以寻找，这样才能够根据有机物的化学反应、物理性质和化学性质等，对最佳方法和化学试剂予以找寻，利用化学试验过程中气体和气味的排放、沉淀的溶解与生成、颜色的变动、实验过程的变化等的观察对物质进行判定和鉴别。对于高中化学考试中涉及到的有机物合成题的解答过程，需要对给出的有机物予以研究，对有机物的性质与类别予以判定，根据物质带有的官能团对其消去、保护、转换、引入的方法予以详细分析，找出合成有机物的题眼与关键所在。通常有机物题型的解题方法有综合法、逆推法和顺推法。

四、几种典型有机推断题型及其解法

不同的结构决定了有机物不同的性质，主要体现在反应类型、反应条件、反应对象等方面，反应过后必定会出现相对分子质量、分子式的变化。因此，有机推断题的命题主要通过下述几个方面进行推测和解答。

1.根据反应对象或反应条件推测

有机物的结构对性质予以決定，性质主要在反应对象与条件下予以体现。各类有机物的性质与结构相对独特，相互转化过程中的反应条件和对象也不一样，我们能够根据这些贴点进行解题和推测，不过，可能存在多种物质共同具有部分反应条件，必须对此进行小结与归纳。

2.根据反应类型推测

部分有机物独特结构具备特殊性质，能够发生独特的反应。根据反应类型能够很直接的对有机物性质特点予以推断。

3.根据分子式的变化推测有机物的结构

任何有机化学反应的类型都会出现相应分子式变化，假如在平时解题过程中对这类变化的总结予以注重，高考解题就能够对这类有机推断题快速准确地予以解答。有些题目的有机物反应虽然平时未学习过，但是通过分子式变化也能够更好的予以推测。

4.用“切割法”推测发生的反应及有机物的结构

切割法试题的特点主要是，考生对物质转化发生并不熟悉，不过能够运用“切割”的方法根据反应前后物质结构变化，找到反应发生的结构与原因。解题过程中应当先“切割”含氧衍生物的官能团，然后将剩余部分不同键插入的官能团切出来。这样的办法能够对其他类别含氧衍生物同分异构体更好的予以判断。

参考文献：

[1]焦亮程.浅谈如何学好高中有机化学[J].中国化工贸易，2012（1）.

[2]颜艳.浅谈高中有机化学的有效教学方法[J].金田，2012（1）.

[3]马岩.高考有机化学综合题的分类讨论[J].河北理科教学研究，2011（9）.

（作者单位：云南省腾冲市第六中学）