许国莹　刘家秀

[关 键 词] 虚拟仿真技术；医学检验；实训教学；应用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0147-01

医学检验技术是一门侧重技能培养的学科，丰富的教学资源和大量的实验教学是提高教学水平的有效手段。但由于医学检验专业实验的特性，如实验仪器种类多且昂贵、试剂耗损量大、影响实验误差因素多、形态学检验教学难、过程长、资源少等，使很多实验无法开展。同时，三年制高职校内教学学时较少，使一些基本实验也无法正常开展。而且，各类自动化检验仪器已经在临床检验工作广泛应用，如果学校教学仍然以传统手工检验项目为主，将与实际工作脱节。如何更好地开展医学检验实训教学逐步成为医学检验专业教学的瓶颈问题。

一、虚拟现实技术

在20世纪90年代初，虚拟现实技术（virtual reality，VR）才开始形成一个比较完整的学科体系。VR是仿真技术与多种学科与技术的集合：如计算机图形学、网络技术、多媒体技术以及人机接口技术等。这门交叉技术前沿学科非常具有挑战性，主要包括感知、模拟环境、自然技能以及传感设备等。

二、虚拟实训及虚拟实训教学系统

虚拟实训是依托虚拟现实技术而产生和发展的一种实训模式，是利用计算机技术、网络技术、多媒体技術、虚拟现实技术以及仿真技术等多种技术来真实地展示实训环境，模拟实训过程，评价实训结果，让学生操作计算机展示的实训信息来完成真实实训的模拟，以替代或部分替代传统的真实实训。

虚拟实训教学系统是一类适用于虚拟实训的实训教学系统，包括以下两种：一种是仿真模拟真实的实验室，另外一种是完全虚拟构成的实验室，包括相应的实训环境、实训对象、实训仪器和实训信息资源等。

三、医学检验虚拟实训教学平台

医学考试技术的虚拟实践教学平台是模拟医院实验室的真实环境，仿真对象一方面是检验科先进的仪器设备：如血常规分析仪、尿沉渣分析仪、全自动自动生化分析仪、化学发光分析仪等，依托虚拟现实技术、人机交互技术、多媒体技术等，另一方面是手工操作的实训项目。通过桌面虚拟现实技术，设计虚拟临床实验室系统与虚拟实验操作流程，操作者可以通过虚拟实验环境，摆脱传统实验的限制，自主选择实验内容、根据实验内容选择实验器材，完成模拟操作。此外，操作者还可以“身临其境”地操纵医院检验科完全相同的医学检验仪器，在虚拟世界的交互和体验中进一步加深对医学检验专业的认识和了解，这也有利于实现高端技能型人才的培养目标。

四、医学检验专业虚拟实训教学现状

由于虚拟仿真技术的优点，如形象生动、激发学生学习兴趣、环保节能、减少投入、降低损耗等，国内外大力推广虚拟仿真技术在教学中的应用。

在国内，近五年对虚拟实训的关注度正逐步提高。尤其是2013年9月9日，教育部高等教育司发布《关于开展国家级虚拟仿真实验教学中心建设工作的通知》（教高司函〔2013〕94号）后，20多家医学院校如山东大学医学院、南方医科大学、上海中医药大学、南京医科大学等先后通过了“国家级虚拟仿真实验教学中心”的评审。

目前，关于虚拟实训系统的设计与开发大都是针对医学检验技术专业的某一门课程。如在2009年，许惠玉等利用虚拟技术制作了临床免疫学及检验的虚拟实验室。随后皖南医学院第一附属医院检验科构建了基于虚拟仿真技术的《临床检验基础学》虚拟实验室。李宇红对漯河医学高等专科学校2014级三年制专科检验通过传统教学模式和采用虚拟仿真技术有机结合模式教学对比，进一步验证了在临床检验仪器设备维修教学中采用虚拟仿真技术，提高了学生的学习成绩和学习效果。

近年来，医学检验专业方向的虚拟实训通用模型也逐渐出现。近三年来，如南方医科大学第一临床医学院（南方医院）医学检验系采用虚拟技术初步建成了医学检验虚拟实验教学系统，建设的主要内容是使用自动仪器在医疗检查。如何进行质量控制，如何校准，如何进行样品的测试和维护和报警处理。福建卫生职业技术学院医学技术系也利用检验医学虚拟实验室进一步培养了学生的学习兴趣，提高了学生的实践能力，并改变了传统的教学手段，创新了教学模式，同时，也解决了医学考试实践教学中存在的问题。

五、医学检验专业虚拟实训教学发展方向

（一）应用研究

部分院校醫学检验专业已经开发了虚拟实训系统，今后的发展方向是注重教学模式与效果分析和系统的评价研究。

（二）智能化

目前医学检验虚拟实训系统主要是基于医院检验科的实训资源与环境进行构建的，今后的医学检验虚拟实训系统将随着检验仪器的发展具备智能化自适应的功能。

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