彭勰

[摘 要] 随着计算机和互联网技术的快速发展，对各行各业产生了深刻的影响。卫生信息管理的水平直接关系到医疗卫生机构的工作效率，计算机和互联网能力已经成为卫生信息管理专业学生不可或缺的技能。在对卫生信息管理的内涵及其价值分析的基础上，对计算机和互联网与卫生信息管理教育中存在的问题和不足进行了探讨和研究，并提出了计算机和互联网与卫生信息管理教育的策略，进一步提高学生的计算机和互联网能力，增强卫生信息管理的水平，促进医疗卫生机构的现代化发展。

[关 键 词] 计算机；互联网；卫生信息管理；教育策略

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）27-0053-01

計算机和互联网技术日新月异，已经渗透到了人们生产、生活的各个角落，并逐渐改变着人们的生产和生活方式，其中计算机和互联网技术在卫生信息管理中的使用是提高医疗卫生机构工作效率的重要途径和方法。而在卫生信息管理教育方面，计算机和互联网的教育还存在一些问题和不足，影响了卫生信息管理在医疗卫生机构中作用的发挥，因此加强计算机和互联网在卫生信息管理专业的教育势在必行，有助于增强学生的计算机和互联网能力，促进医疗卫生机构的现代化发展。

一、卫生信息管理的内涵及其价值

（一）卫生信息管理的内涵

卫生信息管理是对病案管理的发展，并在医疗卫生机构得到广泛应用，是一门新型的边缘交叉学科，涉及医学、计算机、互联网、信息学、统计学、管理学等多种学科，对卫生信息管理的工作人员提出了更高的要求，其主要工作内容包括信息收集、整理、报道、分析等，具有广、快、精、准四个方面的特点，广就是要依据实际的需求，广泛收集信息资料，全面为顾客服务；快就是对信息处理要及时、有效；精就是对信息的内容的处理要有针对性，在数量之下，更要注重质量；准就是对信息做到准确无误。

（二）计算机和互联网在卫生信息管理教育中的价值

通过加强对计算机和互联网技能的培养，让卫生信息管理专业的学生熟练掌握计算机和互联网技能，提高医疗卫生机构的综合服务能力和水平，一是利用计算机和互联网技术进行远程问诊、医疗技术学习等，直接服务于医疗卫生工作，进一步提高医学临床水平。二是通过卫生信息管理收集的广、快、精、准的信息，可以为医疗卫生机构决策、计划制订提供科学依据。三是医学是一门严谨的学科，需要大量、科学的信息数据作为科研支撑，探求新的医学技术和方法，进而促进医学科学发展。

二、计算机和互联网与卫生信息管理教育中存在的问题和不足

（一）计算机和互联网类师资力量薄弱，影响了课堂教学质量

教师是学生学习進步的关键。从目前卫生信息管理专业教师队伍来看，虽然一些学校或专业配备了计算机、管理、医学信息等专业的教师，但总体上看，师资力量不足，教师多停留在自己的专业和学科中，没有在课堂教学中把卫生、医学、计算机和互联网的内容相融合，导致了学生学习出现了片段式，没有专业知识的连贯性，影响了课堂教学质量。

（二）计算机和互联网类课程设置不完善，课时比重不高

在卫生信息管理教育中，不少学校也开设了计算机或网络技术的课程，然而其教学的内容与卫生信息化联系较少，没有针对性，更没有体现出卫生信息管理教育的特色。与国外卫生信息管理教育相比，在学生培养目标和课程设置方面没有形成统一标准和规范，计算机和互联网类课程设置不完善，课时比重不高，制约了学生计算机和互联网能力的提升。

（三）学生专业实践实习效果不佳，实践操作能力不足

理论学习和实践操作是卫生信息管理专业学生能力提升的两个重要渠道，其中实践操作更是为学生能力提升和未来就业的准备。从目前卫生信息管理实践来看，不少学校建立了校内实验室和校外实践基地，但是从学生专业实践来看，效果没有达到教学的预期，对学生实践操作能力的提升较小。

三、计算机和互联网与卫生信息管理教育的策略

（一）提高教师综合能力，打造双师型教师队伍

学生的学习效果在一定程度上取决于教师的能力和素质，卫生信息管理不仅需要医学、卫生等专业的教师，更要积极引进计算机和互联网专业的高素质教师，定期或不定期地对教师进行医学、管理等多学的培训，不断提高教师的专业素质和能力，进而打造一支双师型教师队伍，提高卫生信息管理教学质量。

（二）明确教育培养目标，完善课程设置

许多学校或专业在教育培养目标方面存在混乱和偏差，影响了卫生信息管理教学的发展，要在借鉴国外先进经验的基础上，从自身实际出发制定以市场需求为导向的培养目标。在课程设置方面，注重对计算机、互联网与医学、卫生等方面的融合，建立科学合理的具有学校或专业特色的课程体系，推动卫生信息管理教学的发展。

（三）强化校内实践，推动校外实习基地建设

加大资金投入，高度重视校内卫生信息管理实验室的建设，积极与社会上实力雄厚的医疗机构或单位进行合作建立校外实习基地，通过校内实验室进行初级的实践能力培养，在校外实习基地进行实践能力的综合培养和提高，真正做到理论联系实际，并为学生未来的就业打下坚实的基础。

参考文献：

[1]梁玉涛，徐国庆.计算机和互联网与卫生信息管理教育[J].中国病案，2001（1）：42.

[2]秦方.国内外卫生信息管理本科教育比较分析[J].中华医学图书情报杂志，2014（11）：2.