宋代玲

花是美丽的，它展示给绿叶看；草是美丽的，它展示给大地看；云是美丽的，它展示给天空看；虹是美丽的，它展示给人们看。要我说，教育是美丽的，它展示给孩子们看。

因为工作的关系，总是和孩子打交道，这些年也接触了不少有特点的孩子，性格孤僻的，能言善辩的；家庭离异的，幸福美满的；成绩优异的，倒数第一的；惹人喜爱的，淘气出格的……可谓形形色色，各有不同。但相同的是，他们都需要父母的呵护，教师的关爱，别人的赞美。

我会记住您的

一次偶然的机会，我认识了这样一个女孩，她叫小雅（化名），由于和她的父亲认识，刚转来的那一天，我在正厅接待了他们。父亲热情地把我介绍给他的女儿，女儿很有礼貌地说：“老师好。”因她父亲有事，我临时照看她。可谓一见如故，小雅拉着我的手，问这问那。出于对孩子的喜爱，我也和她攀谈起来。

“你多大了，叫什么名字？”我亲切地问道。

“11岁了。老师，您叫什么名字，多大了？”她非常认真地问道，俨然一位长者，抑或一位调皮的孩子，把我问她的问题，又问我一遍。

看着她天真的样子，我如实回答了她的问题。这下，她的话茬可多了，您家住哪？您有妈妈吗？您有奶奶吗？

我耐心地告诉了她，说家在龙潭，妈妈很健康，奶奶去世了。

“那您妈妈死了吗？”

這回真让我生气了，这不咒我妈吗？！我的心里非常不满，顿生讨厌。只见她又说：“我不希望妈妈死，希望她永远活着。”一刻的沉思后，她又笑呵呵地问我：“我爱我的老师，您喜欢我的老师吗？”

我一听，有些乱，也意识到些什么。恰好，小雅的父亲回来了。在小雅面前，我们没有多说，我也意会到，孩子出了点状况后才这样的，现在好多了。父亲告诉小雅，准备领她到班主任那里报到。小雅高兴极了，连连说：“好啊，好啊。”这时，她回过头来，用清脆的声音说：“我会记住您的。”

“我会记住您的”，这一句话，让我先前的不悦烟消云散，我也理解了为父的心情，理解了孩子童真的语言，理解了稚嫩的话语中包含着的那份情感。爱孩子，就包容她的一切吧。

老师，我喜欢您

或许是一种缘分，学校的一次听课，我来到小雅的班级里，毫无意识的状况下，我坐到了她的身边。正要提笔记录，她挥起小手，跟我打招呼，满脸热情洋溢，不顾老师在前面讲课，就问我：“您姓什么？”我小声说：“我姓宋，你叫我宋老师就行，记住啦。”她点了点头，又笑嘻嘻问我：“您喜欢我吗？您告诉我您喜欢我吗？”有些撒娇的感觉，我用手示意她小声一些，而后趴在她的耳朵上告诉她：“我可喜欢你了，你都把我忘了，我可没有忘记你。如果你认真听课，我更喜欢你。”“真的？”她满脸疑惑。我点了点头。“我也喜欢您”，小雅小声地对我说。然后，她全身心投入听课。10分钟后，她又抑制不住自己，给我写字看，给我画画，问我她的书干净不，字写得好不好……

看着她那可爱的样子，真的怜在心上。下课了，她又挽起我的胳膊，不断地想确认：老师，您喜欢我吗？

瞧瞧，就是这样的一个孩子。“我也喜欢您”给了我无尽的心里慰藉，她需要被认可！

不得不和您再见

一直关注小雅，从班主任那也了解了更多的情况，从小伙伴嘴里也清楚她很难和同学们相处明白。这一点我能感受得到，楼梯上偶遇突然地一抱，背后冷不防地一个拍打，这就是她用自己特有的方式吸引你，表达对你的喜爱。时间久了，小雅融入集体了，有了玩伴，在走廊里轻声慢步，挥手打招呼。我很喜欢她的懂事有礼，喜欢她的灿烂笑容，喜欢她的温情语言，真的觉得小雅有了变化，进步了！

今天，大课间遇到了她，她微笑地走近了我，友好地和我打招呼，并解开羽绒服，让我看她里面穿的一件粉色裙子。我说很好看，妈妈真会照顾你。接着，她又问起我的妈妈（有了上次的经历，我真怕她再那样问，我知道她不是有意的，心里或许有某种情节），“您有妈妈吗，她多大了？”当她知道我母亲80多岁时，问我：“80多岁还有一头黑发，可能吗？”我说：“不可能，那不成神仙了？”可她执拗地说：“我就想有一头黑发。”我说：“那好吧，你就那样想，或许会实现。”她笑了。这时小伙伴找她来玩，她又和我聊了半天，很不好意思地说：“老师，我不得不和您说再见了，她们等着我玩呢。”“再见！”看着她跑去的背影，是那样快乐，那么无忧！

“是呀，教育是无痕的，如水的载歌载舞，使孩子臻于完美；教育是美丽的，似花儿般沁人心脾，使孩子吐露芬芳。作为教育工作者，我们愿意用手抚平孩子心灵的创伤，愿意用心呵护孩子心灵的成长，愿意用爱普照孩子快乐的童年！”