刘瑾怡

内容提要

声乐教学是音乐专业的一门基础课程，如何提高民族声乐教学质量是声乐教学面临的重要问题。文章通过对美声科学发声方法进行研究，分析民族声乐教学中存在的问题，提出在民族声乐教学中借鉴美声科学发声方法，旨在完善民族声乐教学方式，指导实践教学。

关键词

美声唱法面罩共鸣民族声乐声乐教学

声乐课是音乐教育学科的一门基础课程，用于培养学生学习并掌握正确的声乐理论基础知识，为学生从事音乐教育工作打下扎实的声乐基础。音乐教育专业的声乐课程主要讲授科学的发声方法及教学实践中所涉及到的专业知识。授课形式根据教学对象不同灵活多变，它要求根据学习的人的不同志趣、资质来进行不同的教学工作，在我国当前声乐教学工作中，美声唱法是音乐教育专业传统的基础教学方法，随着社会不断进步，人们审美要求的不断提高及学生数量的不断加大，传统的声乐教学难以满足教育需要。因此，在对学生进行民族声乐教学工作时有必要借鉴美声科学唱法。

1.美声唱法的发展历程

美声唱法始于艺术之都意大利，兴盛于欧洲，于20世纪初传入我国。美声原意指优美的演唱，我国通常将通过这种形式学习演唱的方法称为美声唱法。早期美声唱法与现在所说的有很大区别，意大利早期用白声进行歌唱，女声和男声唱法不同，分别为童声高音和假声，由于这种声音不用噪音歌唱，身体其它部位才是演唱的真正着力点，听起来的感觉是高、纯、白。……