刘军

【摘要】电子白板时代的到来改变了以往课堂中传统枯燥的教学模式，充分体现了师生之间的互动和交流，营造了生动开放便捷的教学环境。电子白板与小学低年级阅读课相结合，可以激发低年级学生的学习兴趣，提高学生参与度，挖掘学生潜力，培养学生的合作精神和创造性思维。

【关键词】电子白板低年级语文教学

白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段。作为低年级的语文教师，我针对学生形象思维占主导、学习兴趣优先的特点，尝试在语文教学中运用电子白板辅助教学，充分体验白板技术运用在语文课堂教学上的优越性，不仅丰富了教学内容，提高了教学效果，而且在教学中的应用也引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化。

一、 直观导入，激发学习兴趣

剖视小学低年级学生所具有的年龄特征：形象思维占优势，以无意注意为主，喜欢直观、生动的感知材料。而电子白板的运用则更有利于激起学生的积极性、自觉性和强烈的求知欲，使小学生的学习更加容易和方便，让课堂有了生机。

在教学汉语拼音《zh ch sh r》时，我与学生谈话：“今天，我们学习的声母藏在一个美丽的森林故事里。我们一起走进美丽的大森林吧！”然后我显示了森里图画，再利用电子白板的图片缩放功能展开狮子和小猴的图片。学生看到原本一片空白的屏幕上变魔术般地出现了图像，都感到异常地神奇和兴奋。在学生连连的惊叹声中，我再开始新课的教学。……