刘小佳（武汉体育学院研究生院，湖北 武汉 430079）



体育舞蹈对提升青少年审美能力的研究

刘小佳
（武汉体育学院研究生院，湖北 武汉 430079）

青少年学生是审美观形成的关键阶段，在学习体育舞蹈的过程中，尤其是要注重青少年审美能力的培养，以点到面，激发他们的艺术思想，从而引领青少年的全面发展。

1　青少年审美能力在体育舞蹈中的表现

1.1何谓审美能力

审美能力属于美育范畴，也是艺术学思想的一种外在表现。对于审美能力概念的界定在国内外观点不一。从广义上理解，审美能力包含了美育活动的各个方面以及各种表现的实然形态，其中涉及到了审美的观念、理想、趣味、感受、文化等。在狭义上理解为，审美能力专指个体的审美感受，就是个体从事欣赏的活动过程或创作过程中的一种独特的心理表现，其中认为审美感受是审美能力的核心组成部分。另外，国内关于各种审美能力的理解中影响较为广泛的是王朝闻先生的《美学概论》一书中对审美能力进行的界定，他从主观判断到客观经验，从广义到狭义均做了辨析和论证。

1.2青少年学习体育舞蹈的动机

新常态下我国的社会经济均表现出了较为清新的状态，在基础教育教学改革方面也呈现出了新的常态化趋势，其目标就是通过培养青少年学生的各方面综合素质来适应社会的发展。在学校，青少年学生的精神生活需求表现尤为丰富多彩，通过引入体育舞蹈教学，着重对青少年的审美追求或动机进行考量，在美学思想的引领下促进青少年的全面发展。……