孙振会

我与“党的教育”相伴同行已有36个年头，是编辑老师的耐心指教，使我逐渐学会了有针对性地写稿，而且有很多作品获了奖。回忆在“党的教育”下成长的往事，让我禁不住心潮澎湃。

1980年，我从部队退伍回到家乡赤峰市林西县十二吐乡枕头沟村。因为在部队时就喜爱读书看报、写写画画，村部布置会议室找我去帮忙，在那里我第一次见到《党的教育》杂志，当时是32开本。里面的内容让我眼界大开，有政策解读，有农村工作报道，有党的基本知识问答，有各类生活小常识，一遇见就让我爱不释手。尤其是里面写的很多人和事好像就发生在身边，这唤醒了我为《党的教育》写稿的冲动。然而，在当时靠吃返销粮温饱都难以保证，业余文化生活匮乏的程度可想而知，一个整天和土坷垃打交道的农民想看到报刊是一种奢望。为了能看到《党的教育》杂志，我只好跑到村部打借条去借，劳动之余抓紧时间看，认为重要的内容就抄录下来，看完马上送还，再期待借下期。

这时，我开始拿起笔给《党的教育》写稿。当时供电不足，我就白天下地干活，晚上点煤油灯写稿，写完稿件再步行十多里去乡邮政局投寄。一篇篇地写，一回回地寄，一年多过去了，稿没少写，功夫没少费，每回跑到村部借来刊物从头翻到尾，一次也没找到自己的名字。闲言碎语接踵而来，有人说：“当了几年兵不知天高地厚，还敢给《党的教育》写稿。”就连亲戚们也嘲笑我：“连灯油邮票钱都挣不回来，干点啥不好。”在他们眼里，我这是不务正业。

正当我在十字路口徘徊之际，编辑老师相继给我寄来了亲笔信为我指点迷津，让我找到了久投不中的原因。一个山沟沟里的农民突然收到省级刊物编辑寄来的亲笔信，让我在周围人眼中的印象来了一个360度的转折。其中有一封信这样写道：

孙震慧同志：

你好！你投来的稿子很多，能看出你很善于抓问题写东西，这一点很好。但是与此同时，我们认为提高稿子的质量也很重要。提几点建议供你参考：1.“打击封建迷信”的稿子，写了迷信现象增多，公社党委发出通知占据了整篇稿子，而怎么打击封建迷信活动写在最后几句。破除迷信是很细致的工作，反映这样的事情应深入一些、具体一些。2.“管理公约”的稿子只写了有公约，群众说好，具体公约起了什么作用，社员们的履行情况在稿子中见不到，给人一种空洞的感受。3.“敬老院”的稿子，社员们看到公社建了敬老院当然很高兴。但这篇稿子不宜现在写，因为它还没有具体的效果，以后可以对此作详细的报道。

此致

《党的教育》农村版

1982年10月4日

随着这封信还寄来一份《党的教育通讯》，对我很有启发，其中一篇《怎样给党刊写稿》是这样说的：“我刊每天都收到大量来稿，有的被刊物全文刊登……可是还有大量稿件往往不能刊用。为什么呢？主要是因为写的不对路子，对《党的教育》这一刊物的对象、任务不明确，没有抓住刊物的特点。因此，提笔写稿要注意给谁家写，是报社、电台还是刊物？是什么刊物？要弄清对象，‘对口下菜……”

编辑老师的详细指点和《党的教育通讯》的指导，彻底改变了我盲目写稿投稿的做法，我开始研究各栏目的特点和要求，揣摩如何“对口下菜”，选准主题、把握时效，有针对性地为《党的教育》写稿。后来，我撰写的《一心为公的好党员》《联产承包不能破坏了菜园子》 《特色养殖奔富路》《实施“三化管理”织就和谐保障网》等稿件陆续被《党的教育》采用，其中《草场三包走上致富路》还荣获了华北期刊好稿二等奖。

按照“对口下菜”的做法，我开始尝试为其他报刊投稿，果然见效，中稿率不断攀升并时常传来获奖的喜讯。由此引起相关部门的注意，我被破格招聘到县广电系统工作，一年多就转了正，从此改变了我的人生命运。我能够在写作路上大步前行，是“党的教育”给了我原发动力，我将继续学好用好“党的教育”，一直坚持笔耕不辍，直到拿不动笔为止。

（作者单位：赤峰市林西县大营子乡文化广播宣传中心）

（责任编辑/麦力斯）