冯帆

【摘 要】社会的飞速发展，急需大量的高素质人才，而培养高素质人才是与教育密切联系的，没有良好的教育就无法培养出高素质的人才。人民的生活水平随着国民经济的发展而在不断提高，文化生活在不断丰富，素质教育也在加强。物质文化生活的不断提高促进了钢琴教育的迅速发展，越来越多的人培养孩子学习钢琴，但如何更好地对幼儿进行钢琴启蒙教学，这是个值得深思的问题，本文从几个方面出发，分析了一些幼儿钢琴启蒙教学办法。

【关键词】幼儿；启蒙教育；钢琴教学；办法

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0175-01

一、论幼儿钢琴启蒙教学的重要性

钢琴被誉为音乐皇冠上的明珠，由此可见人民对于钢琴的喜爱；学习钢琴能够培养个人的素养、提高审美能力、陶冶情操，也促进了钢琴教学的发展，本着教育要从娃娃抓起的观念，中国人民在教育上花费了大量的时间、精力、金钱，就是为了培养孩子成为高素质的人才。在当代中国，年龄较小的琴童在各种钢琴补习班、少年宫等随处可见，还有很多家长花高价聘请优秀的钢琴教师专门为孩子辅导，花大价钱购买钢琴，带着孩子参加各种各样的钢琴演唱会、钢琴比赛等。一方面可以看出家长十分重视培养孩子的综合素质；另一方面在应试教育的背景下，钢琴教学缺乏一定的科学的教育理念和教学方式，致使钢琴教学良莠不齐，学习者没有巩固好钢琴学习的基础部分和关键部分，在今后的钢琴演奏方面会出现基础功不扎实等各方面的问题。

“钢琴热”的兴起，导致了教学中的各方面问题，改进并解决这些问题迫在眉睫，比如：钢琴教学的演奏部分是硬指标，也是核心部分，但如何完善钢琴演奏技术问题呢？幼儿的心智不够成熟，生理条件有约束，但钢琴教师如何就幼儿的生理与心理条件制定合适的教学方法呢？这也是客观存在的问题，是必须要有解决方案的。幼儿的心理特征与成人不一样，钢琴教师若是用教育成人的心理和方式去教育幼儿，带来的教学成果不一定是有效的，这就需要教师学会用孩子的思维方式去启发和教育孩子，学会与孩子做朋友，了解孩子的学习需要和感受，才能制定计划去教孩子，让孩子听得懂，能够掌握所学的钢琴知识。在幼儿钢琴启蒙教学过程中，教师要充分发挥核心作用，不断增强自身的想象力和语言表达力，合理运用科学的教学方式提高孩子的理解力，提高钢琴教学的质量。

二、幼儿钢琴启蒙教学的办法

（一）侧重培养幼儿的学习兴趣。爱因斯坦曾经说过：“我认为，对一切来说，只有热爱是最好的老师，他远远超过责任感。”学习钢琴是个很漫长的过程，需要扎实的基本功和技巧，同时需要长时间坐在钢琴面前不断练习，在弹奏的过程中还得注意手型、技巧，长期下来是很枯燥乏味的，而幼儿时期正处于大脑发育阶段，天性爱玩好动、注意力不够集中，这样的输灌或说强迫性的教学方式说不定会适得其反。幼儿时期正是全身心发育的黄金阶段，如果教师在教学过程中将幼儿对钢琴的好奇心转化成对钢琴的兴趣，则会使幼儿产生对钢琴的浓厚热情，会主动地学习钢琴，这样的教学方式会事倍功半。

（二）引导幼儿学会“听”。幼儿时期的孩子对于生动活泼、感染力强的事物是最感兴趣的，通过钢琴演奏出来的音乐十分美妙、悦耳，而幼儿的身心处于发育阶段，对于声音是很敏感的。在进行钢琴启蒙教学过程时，教师可以引导学生学会“听”，这也是学习钢琴的基础，通过“听”让学生学会体会优美的钢琴曲，感受到音乐的魅力，培养学生的节奏感和乐感，激发学生对钢琴的学习兴趣，还可以通过演奏幼儿最喜欢的动画片主题曲，投其所好，促进学生的自主学习意识，养成主动学习的好习惯。

（三）加强基本技能的训练。基本技能的训练是学习钢琴的重要部分。幼儿大都是刚开始接触钢琴，除了对钢琴的兴趣爱好之外，基本技能的训练成果决定了他们的基本功程度，没有扎实的基本功，就会对之后的钢琴学习带来影响。打好基础是关键，在进行钢琴启蒙教学时，教师要让学生学习正确的坐姿，不然会影响身体的发育，还得注重学生的手型和技巧的学习。在幼儿开始接触琴键的时候，教会他们正确的触键方法和形式，然后分组互相学习，培养学生的合作意识和互帮互助的美好品德，经常举办课堂小小音乐会，通过学习观察找到自己的不足，扬长补短，锻炼了幼儿的演奏能力，还让学生产生了竞争意识。在钢琴启蒙教学时要根据不同学生的特点设计符合的教学方式，多鼓励、表扬学生，有利于激发幼儿的学习积极性和增强自信心。

三、结语

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”作为钢琴教学启蒙教师，责任重大，是幼儿学习道路上的向导，影响着幼儿一生的成长道路。每个教师都有独属于自己的教学方式，所以教出来的学生对于钢琴的体验和学习成果也是不同的。启蒙钢琴教师在教学时要根据每个学生的实际情况设计教学方案，学会用孩子的思维跟幼儿交流沟通，加强师生之间的感情互动，锻炼语言表达能力，提升专业能力，才能够更好地教育幼儿，培养出更多的高素质人才，提高钢琴启蒙教学质量。

参考文献：

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[2]李伟，史唯龙.论幼儿钢琴教学中的启蒙教育理论[J].甘肃高师学报，2014，（06）：110-112.

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