[摘要]民国时期，西康省主席刘文辉提出的“三化政策”之三个目标和六个执行，尽管其出发点和实施策略及手段并非以尊重民族意愿为前提，但认同“彝人也可怀德”、“同化彝人也可为我助援”等理念，实属当时历史条件下宁属地区民族政策的一大进步。至少它在宁属地区酝酿和实践过程中，曾引领政府在动用武力剿杀彝人的程度上有所减轻。单就进剿西康彝人的四次军事行动而言，已经出现与以往进村杀光、烧光和抢光有所区别——采用释放、赎银和坐质读书等缓兵之计，允许保住彝人性命的事件发生；陆续将“质彝所”转制为酷似现代教育的学校模式，即在四周建高墙和设卫兵的校园内，迫使坐质的黑彝上层子弟和部分西昌、冕宁自愿入学的白彝子弟共同学习汉族礼仪和文化。在推进彝人被动开化的同时，逐渐为他们中的许多人打下坚实的国文基础，使其成为新中国建立后彝族社会的文化精英和国家建设的有用人才。

[关键词]民国时期；三化政策；影响探究

中图分类号：C957文献标识码：A文章编号：1674-9391（2016）02-0044-06

1932年8月，刘文辉与刘湘发生“二刘大战”后，于1933年10月24日败退四川雅安。他在东进无望的情况下，只好栖身康、宁两属①，苦心经营。1935年，他出任西康建省委员会委员长后，随即制订经营西康大计，尤其针对宁属边地情形提出的“三化政策”充分体现了他“以文治宁”的政治理想和实际策略。然而，关于“三化政策”产生的原因、过程，以及“三化政策”的具体……