谢颖

摘要：随着我国计算机的发展和普及，计算机软件设计也在不断地发展，加大了我国对计算机软件设计人才的需求，很多高校和技术院校都设立了相关的专业，以培养专业人才，从而满足社会的需求。C语言作为计算机软件设计的一门学科，它具有很强的抽象性和实践性，所以在日常的专业教授中，老师要贯彻“重程序，轻语法”的理念，强调程序的重要性，把语法放在次之的地位，正确地引导学生对程序设计的认识和了解，让学生抓住重点。该文则对重程序，轻语法理念在高校C语言教学中的巧妙应用展开探讨。

关键词：重程序；轻语法；C语言教学

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）08-0106-02

随着我国计算机的快速发展，软件设计也有了很大的进步，并且在高校和高校中都设置了相应的课程，以此培养相关的技术人员以满足社会发展的需要。在C语言的传统教学中，大部分老师都只注重学生C语言语法的学习，忽视了学生学习程序的重要性，颠倒了二者的轻重地位，所以要在今后的教学中逐渐让它们回归原位，“重程序，轻语法”在高校C语言教学中是非常重要的，并且在这一理念的指导下促进了高校C语言教学的改革。

1 教学方式从教室授课转向机房授课

在以往的C语言设计的教学模式上，往往都是在普通教室进行授课，老师跟着课本或者教案在黑板上编写一些教程或者是利用多媒体教学，原本是课堂主体的学生却处于被动地位，学生只是单纯地看着老师写编程或者是在多媒体上操作，虽然老师讲得很详细，但是一节课下来能记住的寥寥无几[1]。……