张中华

我们常常会碰到这样的一些学生：数学课上是记笔记的，有些学生记得还十分详实，甚至字体工整，排版精美，堪称作品。可他们当中不少人数学成绩一直平平，总不见起色。于是很困惑：课堂上我也认真听了，认真记了，怎么就不见效果呢？其实，同学们没有把记下的笔记充分利用好，记了不等于理解了记住了，更不等于会用了。往往辛苦记下的笔记，随着下课铃声的响起，也就束之高阁了，之后也就少有机会再碰了。好的数学笔记是知识的汇总，是思维的记录，是经验的宝库，可是不充分利用，等于守着青山无柴烧。那么如何用好数学笔记呢？

1.及时整理

学习有三部曲：课前预习，课上学习，课后复习。其中课后复习，就要再熟悉知识，熟悉题型，并通过习题加以巩固。选好整理笔记的时机，对复习巩固往往起到事半功倍的效果。什么样的时机比较恰当呢？

当天整理。大多数学生在面对课后作业时，拿到题目就做。遇到不会了，开始翻书翻笔记。不妨将这个过程反过来，先整理当天笔记，趁热打铁将当天的内容都整理一遍，熟悉之后再做习题，这样会提高练习的速度和精度。在整理当天笔记时，需要将课堂上留白的内容补全，辨析听得模糊混淆的环节，思考没有听懂时记下的问题，用自己定义的记号标出基础知识、基本题型、主要方法、重点难点。

阶段整理。学习了一阶段，可以将笔记分类整理、归纳整理。笔记不局限一本本子，不局限于课堂笔记，将知识概念、经典例题、易错题型等分门别类收集在一本或多本本子上，并整理好。……