●常　艳温　辉/文



检察教育培训案例教学方法

●常艳*温辉**/文

内容摘要：案例教学是以学员为主体,通过对案例的思考、分析、讨论和交流等活动，提高分析问题和解决问题能力的一种教学方法。从心理机制、学习目标、学习效果等方面看,案例教学符合成人学习规律，特别是检察教育培训。在案例教学中，教师应注重把握案例编写、教学物理环境选择、课堂实施等环节，充分尊重学员的主体性,调动学员的主动性，发挥学员的能动性。

关键词：教学法案例教学成人学习检察教育培训

*中国检察出版社副社长、教授、法学博士［100044］

**国家检察官学院检察理论教研部主任、教授、法学博士［102206］

一、案例教学含义

（一）教学法与教育理念

教学法与教育理念密切相关，有什么样的教育理念就有什么样的教学法。启发式教学与“知识只是一种自我认识”的教育理念相符合。启发式教学的实质在于调动学员积极性和主动性，激发学员积极思考，融会贯通地掌握知识，并提高专业能力。而注入式教学与“教即是向受教育者传授知识”的教育理念相联系。根据《说文解字》的释意，“教”的含义为“上所施，下所效也”。注入式教学又称为“灌输式”、“填鸭式”，意指老师从主观愿望出发，把受众当成被动接受知识的容器而向其传输知识。案例教学则属于前者；讲授教学则属于后者。

（二）案例教学：概念、渊源与发展

案例教学是指在教师的指导下，根据教学目的，组织学员通过对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动，使学员掌握分析问题和解决问题的方法或道理，进而提高他们分析问题和解决问题的能力，加深他们对基本原则和概念的理解的一种教学方法。……