【题主】：怎样拥有学霸那种一学就是十几个小时的精力？

【答主】 庄泽曦：

-有一次我从图书馆借了一本《专注力训练手册》，一共二百多页。因为当时我一口气高效学习的时长不能超过一个半小时，所以我试图借用这本书训练自己的专注力。我的使用方法相当奇葩：我规定自己必须在三小时内把这本书一字一句地看完，边看边使用里面说的方法提高专注力，并在阅读完成后总结书中内容，再返回检查是否有遗漏或错误。我用了三个半小时做完了以上所有的事情。于是我就把这本书还回了图书馆，把记录的十页笔记，包括画的几页思维导图放进了自己的书架。当时我发现，好像我的专注力提高了不少。所以，成为学霸的第一要诀是：边学边用，确保一次性学会。

-学霸必须对某个领域的知识特别感兴趣，甚至贪婪。我在高中之前的梦想是当数学家，于是小学毕业就学完了初中的所有数学课程。贪婪可以是一种求知欲，也可以是为了达到某种目的的手段，不管初衷如何，贪婪会让你将学习转变为一种自主行为，让你在学习的时候充满负罪感。人对知识可以贪婪到什么程度呢？我准备去意大利读美术专业，但我对美术史、美学的学习特别少，于是，我花了整整两天时间，把网络论坛上“美术”标签下看上去有用的中文书全部记录下来，并分好类，想尽办法把这些书全部弄来，一共2000多本。再然后就是漫长的读书阶段。

-要当学霸，还要有极度的自律和计划性。我说的自律，不是早睡早起，我说的计划性也不是那种拟定一个和裹脚布一样的计划表。自律的一个体现是：知道自己该干什么、不该干什么。所以学霸特别讨厌浪费时间。自律的人通常带有强迫症倾向，比如在读书时，若我“笨”到没有把前面的内容全部理解，我是不会阅读下一章节的。如果你很自律，你就不会对自己降低要求。计划性则是学霸所具备的另一个非常重要的能力。我在21岁的时候，遇见了一件事情，让我彻底明白计划的重要性。当时，我在学校里有个特别要好的研究生姐姐毕业，年纪是26岁。毕业之后等于失业，在意大利找不到工作，回到中国也一直找不到。待业小半年，她终于在另外一个城市找到了一份画工的工作。我发现，没有中长期的计划，就会变成这样。于是我手头的事情全部停下，重新调整目标和方案，思考了两天半，制定了一个两年计划：我计划两年内签约画廊，办个画展，出版图书等等。离截止时间还有6个月的现在，我已经签约了画廊，正筹备展览，也正在筹备出书。所以说，学霸的另外两项要素就是果断和自信。这种自信不可以是盲目的，应该是理性的判断，在判断自己是否能发展成怎样前，必须认识清楚现状，也必须定好未来的明确方向和具体实施的方法论。

-综上所述，学霸之所以为学霸，要有好的学习方法，要专注，要贪婪，要极度自律，要有详细的计划，要果敢，还要特别自信。这些东西都促使学霸可以投入大量时间专注一个方向，用于把人类的认知范围扩大那么一点点。

-回到问题本身，我认为即使普通人拥有了维持十几小时的旺盛精力也是成为不了学霸的。因为普通人的精力是耗散在各个领域的，而学霸在特定时间内，只专注一件事。

【题主】：高考试卷难度大更公平还是难度小更公平？

【答主】 贺仙：

-考题的绝对难度不是问题，问题是考题的区分度。

-先跟大家说个真事。我有一次出考题的时候，接到一个任务，上面领导的意思是要出一份足够难的化学试卷，想筛出新生里面比较有基础和天赋的。我和搭档们一合计，出题这事还不是so easy？我俩一顿折腾，一个送分题没放，净挑了各种阴损刁钻的题目，结果后来那次考试最高分23分，百分制的，考得很多学生开始怀疑人生，我俩被上司骂了一顿。为什么会出现这样的情况？后来我们一琢磨，我和搭档们都属于从小学一路筛到高中留下来的好学生，每一轮考试都要淘汰大部分同龄人。在我们的语境里面，难题一般指高考压轴题，刨除这十来分，其余地方的分数我们有很大的把握全部拿到手。这就是所谓的优等生，只占全部考生的百分之几，高考数理化的压轴题某种意义上就是为这5%的人准备的。但是绝大部分考生并不需要这么高的难度即可区分优劣。我做个不太精确的估计，一份正常的试卷，2/3的题目是基础题，剩下的1/3题目里面有2/3是较难的题目，最后的1/9才是真正的难题。另外要说明的是，我是按照分值估计的，刨除少量的极难的题，其余考题会有梯度，就是我们常见的，第一问简单，第二问困难，第三问变态。出题人这么做的目标是：只有极少的人才能拿满分，少数人拿到大半分数，大部分人拿到小半分数，极少数人得一两分，最终近似形成正态分布，把各个层次的考生区分开来。比如2014年河北理科分数分布图，一本573分，二本503分，三本326分，专科200分。当然，成绩的正态分布只是我们的追求，真正的分数分布往往会有点畸形，但只要能把各层次的学生区分开，那么考题的设置就是成功的。好学生盼着考试更难一点不是没原因的，这样他们的优势会被放大。至于公平与否，“陈力就列，不能者止”，只要没有人超脱规则，那就是公平的。

【题主】：大学和职场脱节在哪里？

【答主】 采铜：

-“孩子们，欢迎从‘游乐场模式进入‘荒野求生模式！”——如果在大学生眼里，即将迈入的社会有一扇有形大门，我会兴冲冲地在门上挂起这样一条横幅。游乐场模式的本质，不是它是欢乐之所，而是它是由一些既定的游玩项目——每个项目包括确定的起点、路径、终点、时程等——构成。在游乐场中，你的欢乐、兴奋、惊喜、恐惧都是可以预测的。你处于一系列虚假的挑战之中。而在荒野求生模式中，你无所依凭。你会遭遇一个个未曾料想的、未曾遇见的麻烦，比如饥肠辘辘、猛兽环伺，你必须使尽浑身解数，独立地解决扑面而来的棘手问题，然后是下一个问题，一连串问题……没有说明书、没有攻略、没有锦囊。两种模式分别培养出不同的思维气质。游乐场某种程度上是一种幻境，这个幻境里不需要解决现实问题。所以老师只需传授知识，你只需接受。老师们永远会这样教导你：“当你疑惑的时候，去翻教科书！去查文献！或者随时跑来问我！”这些话的潜台词是：前人已经为你预备好了答案。所以在学校里，你思考问题时总会从理论出发，到理论为止。但是，你有没有想过，这个理论所在的领域，最初的起源，正是为了解决某个现实的问题或者受某个真实的现象引发。你在接触该理论时，那个现实问题早已不存在或者不重要了；或者，它依然重要，而你却毫不关心。所以，你可能会不自觉地沿着前人铺就的道路走下去，却不知道，这条道路到底是要通向何方。这种思维带来的一个后果是，无数学生感到迷茫：“我学的这些知识到底有什么用？”任何知识，都起源于现实投射至你内心的困惑。你首先要有一个问题，这个问题困扰你、折磨你，甚至动摇你的信念、威胁你的生存。于是你必须解开它，而解决问题的过程中，就诞生了知识，包括各种概念、理论和定律。所以知识必然是有用的，它用来解决问题。在人类历史的某些时期，解决问题的需求特别强烈，于是知识的发展也就突飞猛进。同时，知识又必然在它所处的问题情境中才能发挥作用。而游乐场模式，抽离了问题情境，只提供答案——无数过去、已解问题的答案。你固然需要了解这些答案——这些人类文明历程中的精华，但是，你更应磨砺出“从对现实的悉心观察中挖掘问题，又对问题进行独立和系统地分析甚至构建出新的理论，以最终解决这些问题”的能力；你更应知道，当你失去了所有的拐杖和火把，当你面对一个前所未有的崭新问题，当你查了无论多少文献都找不到答案的情况下，在一片漆黑中，你如何活下去。这就是荒野求生模式。它从观察和分析现实问题开始，经过一番（也许是理论层面上的）分析和探索，又回归现实。

-一旦进入荒野求生模式，你必须了解，这个世界还有一种完全不同的思维方法，只有这种方法可以帮助你很好地活下去，其要旨包括：正确地认识问题，而不是简单地使用别人的问题表述。可以基于对现实处境的深入和缜密的观察，对问题进行重新定义，以接近该问题的本质。对问题进行完全独立的思考，不借助书本和搜索引擎，因为你面前的问题是独一无二的、全新的。你可以大胆提出若干个假设性的求解方向，然后尝试，此时失败是正常的，但你会从中得到意外的收获。继续独立地思考，但是你可以在希望比较大的求解方向下，有针对性地寻找相关知识，此时你需要快速筛选和学习新知识，甚至需要尽可能多地寻找各种可能有益的知识，也包括与他人交换意见。

-在风云变幻的商界竞争中，变化的节奏快得令人窒息。而在象牙塔中，一篇学术期刊论文的发表周期一般为两年，有些学科如数学甚至会长达五年以上；而一本更新及时的教科书，最新的内容，也至少是五年以前的研究，绝大多数会是十年、二十年前的结论。因此，以前作为思想和知识前沿阵地的大学，在互联网和社交媒体发达的今天，似乎已经变得过于缓慢和笨重。简而言之，求解现实问题，就是求解复杂性，求解各种未知和不确定，以及求解永恒不息的变化。而这些，都很难在校园中得到锻炼。

-在游乐场模式中浸淫越久的人，越无法适应荒野求生模式。但是我想，很多已进入职场的人也并未意识到自己深受旧思维的牵制。为什么在互联网行业，硅谷是无止境的创新发源地，而我国是无止境的抄袭竞技场？一个重大的原因，毫不客气地说，是从业者能力的差距；而这种差距的背后，是长期以来习得的思维模式的高下：高者直面现象、深剖问题、究其本质、创造解决方案，而低者，直接复制答案，囫囵吞枣、不求甚解。或许，正是在这样的大背景下，如果你沿袭游乐场模式下的思维惯性，也许也能在职场混下去，甚至，混得还不错。但是，如果你是一个志向远大又勤勉的年轻人，如果你总是梦想着去做一些不寻常之事，或者你绝不允许自己庸庸碌碌地过完这一生，那么不妨咀嚼一下我的答案，因为这个答案，就是为你而写的。