武少敏

实验探究教学是以实验选题为中心主题，进行一定层面的分析和思考，去探索未知和解决问题的一种教学模式，是指学生在教师的引发下，应用已学过的知识和技能，充当新知识的探索者和发现者的角色，这种教学方法要求教师在教学时，不要把现存理论直接告诉学生，而是根据教学的目的、要求和学生的认识规律，设计探索方案，积极引导学生按一定的思路，通过观察、分析、比较、抽象、概括、归纳等科学方法。要求教师对某些化学反应实质、现象，以及化学实验装置从多角度、多层面作深入的研究探索，进行探究其规律的学习，解释客观事实间实验属性，从而有效地强化学生的创新意识，拓展学生的创新思维，提高动手能力和实践创新能力。我结合自己的初中化学教学实践，谈些看法。

一、认真领会化学实验探究教学的指导思想

（1）以实验为基础。要求化学教师在教学中把实验作为提出问题、探究问题的重要途径和手段，要求课堂教学尽可能用实验来展开，使学生能亲自参与实验，引导学生根据实验事实，运用实验方法论来探究物质的本质及其变化规律。

（2）强调学生的主体性。学生是教学中的主体，更是化学探究实验教学中的主体。教师在教学中就要努力激发和培养学生的实验探究兴趣；为学生创造更多亲自动手实验的机会。设计好实验问题，采取一切措施和手段，通过问题启发、讨论启发等方式，引导学生积极思维、大胆想象，使学生始终处于积极的探究之中。……