姚红

思想品德课是学校德育的主阵地，作为思想品德课教师，有责任、有义务将思想品德课变成学生最喜欢的课堂，让思想品德课走进学生的心灵，促进学生的成长。要达到这个目的，教师必须改变观念、方法和知识结构，激发学生的学习热情。

要贴近学生实际水平

要关注学生的生活实际、认知规律、认知水平、学习实际等，将理论逻辑与生活逻辑相统一。上学期，我们有幸请到了北京市一所外国语学校的副校长来学校讲课，不管是小学、初中还是高中的学生，在她的课上都积极参与，共同完成学习任务。课下与她交流的时候，我问她怎样才可以如此巧妙地调动学生，如何让师生互动达到这么好的效果。她谈到，一定要了解每一个年级学生的心理、生理特点，只有准确地把握学生的特点，深入地了解学生的基础、需求，课堂设计才会富有活力、生命力。比如，一年级学生单纯、幼稚、充满幻想，课堂以“魔法师”的形式呈现就会让学生感觉很新奇。而到了六年级，再用这种方式就会变得太“小儿科”了。要真正了解学生，还需要多与学生交流，了解他们的所思、所想，兴趣、爱好等；多与班主任、课任教师和学生家长交流，了解他们的生活背景、学习能力等，只有这样才能真正将学生的生活逻辑与教材的理论逻辑相结合，起到最佳的效果。

感动学生之前先感动自己

教师不是看客，说到某个话题时，可以先讲一讲自己的经历、感受和看法，以此引导学生、感染学生。……