王鹏飞 阮国杰

面对生源基础参差不齐的问题，北师大二附中未来科技城学校积极开展教师队伍建设，探索基于学情的有效教学新途径，取得了很大的成效。

加强队伍建设，确立行动目标

确立学校价值取向。学校将师生共同发展作为学校的价值取向，促进学生树立自尊、自立、自强的意识，激发他们的主动精神；教师可以更大限度地焕发出工作热情，激发他们更积极、更自觉地投入到教育工作中。

传承和发展学校文化。学校崇尚人文，倡导自主。因此，在管理中淡化行政色彩，强化学术氛围；淡化个体竞争，强化团体合作；淡化经验主导，强化创新实践；淡化急功近利，强化持续发展。

树立有效教学理念，探索有效教学策略。在教学中关注学生的需求，最大限度满足学生的情感需求、认知需求和升学需求；教师树立时间和效益观念，为学生减轻负担；在教学活动中建立目标反馈机制，以便分析学生的学习动态，有的放矢地辅导。

努力开发课程，满足个性需求

确立“6+1+1”课程方案。“6”主要安排学科必修、必选课程，重在促进学生全面发展，为学生打好共同的基础；第一个“1”主要安排学科拓展类校本选修课程，如阅读与写作课程、项目式学习课程和人文社科拓展课程等，重在发展学生个性，使学生学有所长；第二个“1”主要安排综合实践类校本选修课程，如艺术素养课程、体育项目课程等，重在满足和培养学生的兴趣，提高学生的创新和实践能力。

开发特色课程。……