孙炜

每一个学生的头脑里都有一座仓库，那里储存着各种各样可供写作时采用的素材。这些素材都是长期积累起来的，写作实际上就是去这些仓库里去选取题材。仓库里储存的素材多少，直接关系到作文的质量。怎样才能使自己素材库里的素材丰富起来呢？我认为有以下方法：

一、热爱生活，细致观察

1.用心观察

有些事情在我们的脑海里是深刻的，比如：第一次挨老师批评或受到奖励。多少年仍能历历在目，它就自然储存在我们的素材库里。但也有些事情，比如课间做眼保健操。这样的事就很难留下印象。为什么会出现这种情况呢？因为有些事情我们对它倾注了极大的兴趣，你留意它，自然就留下了深刻印象。有些事情你对它漠不关心，你对它视而不见，听而不闻，那么它就会在你印象中模糊，似有似无。想要记住生活中的点点滴滴，最根本的方法就是观察生活，观察得越仔细就描写得越细致、越生动。

如在学生习作中有这样一段描写：

有一次，我跟小朋友们一起蹲在地上看蚂蚁。密密麻麻的蚂蚁在地上跑来跑去，寻找食物。不大工夫，就有一只小蚂蚁找到了一只死苍蝇，它先从后面推，又从前面拉，甚至把整个身子都悬在空中，而那只苍蝇纹丝不动。这时，它掉过头去找小伙伴，它首先遇到了一个同伴，它们用触角碰了碰，这个同伴马上领会了它的意图。很快，利用这种传递消息的方法，许多蚂蚁纷纷赶来，它们有的咬住了苍蝇的头，有的咬腿，使劲全身力气，这个庞然大物终于被拉动了。苍蝇庞大的身躯竟把不少奋力拉它的小蚂蚁压在了下面。爬出来的小蚂蚁又重新爬上去，仍然是狠狠地一口咬住，推的推，拉的拉。终于使苍蝇缓慢地移动着，一点一点接近洞口。我们这些调皮的孩子，不甘心蚂蚁成功，用草棍将苍蝇夹起来，放在比上次更远的地方。可你放到哪里蚂蚁就到哪里去搬。有时我们的恶作剧竟达四、五次，但没有哪只小蚂蚁退缩。一次，二次，三次……终于把苍蝇拉进洞。作者对蚂蚁搬食的过程写得是多么细致入微啊！你看蚂蚁搬食的动作：“推”“拉”“悬”“咬”。那“庞然大物”的苍蝇，开始是“纹丝不动”，后来是“直立”起来，直至向前“扑倒”。乃至同学们的调皮后，小蚂蚁坚持不懈的精神，都在这位同学的细微观察中，描写得淋漓尽致。这位同学正是通过细致地实地观察，注意到了详情细节，把握了形状和情态，因而能再现了蚂蚁搬食的真实情景。

2.在观察中，还要讲究方法

我们观察事物不仅要运用感觉器官，眼看、耳听、鼻子嗅、手触摸、口品尝，还要用思维器官。在观察中，一定会有所感受、有所体会，有所理解。哪些是美的、善良的，会激起美好的情感；哪些东西是丑的、凶恶的，会勾起我们憎恶的情感。我们把那些精心观察的材料用到作文里，必然就会渗透我们对生活的爱憎情感，文章自然就真实起来。

二、及时记录，写好日记

俗语说：“好记性不如烂笔头。”把观察得来的材料直接存储在脑子里固然好，只是有些材料琐碎，容易忘记。而这些细枝末节，写在文章中往往是传神之笔。所以，把观察得来的材料以“观察日记”的形式保留下来，是个很好的方法。随时观察，随时记录，还可以借此练笔。

一位学生记录了这样的观察日记：我正在座位上写作业，突然“砰”一声，门被重重地撞开，只见他怒气冲冲地走回座位，一把抓起那个让他蒙羞的杯子狠狠地向地面摔去。眉头皱在了一起，脸涨得通红。眼睛注视着那个破碎的杯子很久很久。这个小片段的记录，就为日后写人物积累了素材。当写人物时，这个素材信手拈来。还有一位学生记录了她把爸爸心爱的毛笔毛用剪子剪掉了。她简单记录下了这件事。日记如下：当爸爸看到他的毛笔成为“秃子”时，大吼一声：“谁干的？”我闻声过去一看，不好，我知道自己惹祸了。我刚要开溜。爸爸严声喝道：“站住。”我的脚就像生了根似的，不敢动弹。我偷偷地向爸爸瞟去，他正对我怒目圆睁，吓得我心里直打鼓。我低着头，不敢再瞧他半眼。于是，当老师让写一篇童年趣事时，她的一篇《我为毛笔来理发》的佳作就诞生了。没有这及时的记录，写作文时，就不会那样清晰地再现当时的场景。

三、多读多记、收集素材

1.素材还来源于别人的文章或书刊

高尔基说：“书籍是世界的窗口。”从书籍中可以看到广阔的生活。那么读书就成了我们积累素材的一个好方法。为了不至于随读随忘，应该做些读书札记，特别是名言警句，名人逸事。这些材料对于我们不论是写散文还是论文，都有好处。

2.电视网络也是我们积累素材的一个重要途径

庞大的网络是我们收集素材的一个宝库。这里无奇不有。我们随时可以上网收集，但也是需要我们及时记录的。我们可以利用写日志的方法把平日收集来的素材进行整理收藏。国家大事，生活小事，我们又可以从电视上获取。当听到有用的信息时我们及时记录，这些将成为我们写作时取之不尽、用之不竭的资源。

只要长年累月，持之以恒地观察生活，记录观察日记，建立素材库，写作水平就会不断提高。

生活是作文题材的源泉，学生应该学会写生活、观察生活、记录生活。只要我们把握好了素材的积累，写作何难之有？

编辑 段丽君