凤子璇 施子南

内容摘要：近年大陆中学语文教育尝试进行不同层面的的教学及考评制度改革，希望加强教学效能和学生的语文素质。香港发展“334”教育学制时，其语文教育改革亦有借鉴大陆的《普通高中语文新课程标准（实验）》。有见于此，我们不妨互相学习，从语文科学习中华文化范畴来看香港高中语文课程的设计有何值得借鉴之处。

关键词：香港 高中语文 中华文化

一.语文教育的中华文化特性

语文教育是最基础的文化知识教育，语文是人类各种文化中最基本的文化，是文明社会最显著的标志。因此，中学语文教育也仍然是一种基础文化教育，一个中学语文教师应该时刻牢记自己是一个文化教育工作者，在自己肩上担负着向全民普及文化，提高全民文化素养的重大责任。

中学教育仍是基础教育，其基本任务仍是向中学生传授语文基础知识和基本技能。经过小学阶段的学习，学生掌握的文字词汇和语言文字的运用能力仍旧有限，因此仍要加强语文基本技能训练，使他们更好地掌握语文这一工具。但中学语文教育应是一种泛文化教育。中学语文教材中汇集着人类文化中最基本的知识，诸如政治、经济、军事、宗教、哲学、历史等社会科学，乃至各种自然科学知识。各种文化知识必须以语言文字为媒介，有赖于语言文字来传递。至于汉字，由于其特殊的构造方式和结构特点，它在传递文化知识方面更有着特殊功用，往往一个汉字的形体本身就蕴含着某种文化知识。……