温韬

摘 要：移动互联网从营销理论、营销人才和教学方式三个方面影响着高校营销专业教学。基于移动互联网对高校营销专业教学的影响，提出四点对策：一是植入移动互联网理念，健全市场营销理论体系；二是培养学生移动互联网营销的三大能力，思维力、行动力和表达力；三是变强制为疏导，巧设营销课堂环节，充分发挥移动终端威力；四是拓宽营销课堂边界，将课堂讲授与网上学习有机结合。

关键词：移动互联网；移动终端；高校营销专业教学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095-3283（2016）05-0142-02

一、前言

据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第37次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2015年12月，我国通过手机上网的网民达1.27亿，占网民总规模的18.5%[1]。

国内学者关于“移动互联网对高校营销专业教育的影响及对策”曾经做过一些研究。胡春森（2015）认为，移动网络下成功的市场营销离不开专业人才的支撑等[2]。吴梦华（2015）认为，移动互联网的发展对营销人才也提出了新的要求。通过对移动互联网时代企业营销的重大变革与营销人才新要求的探究，就移动互联网时代市场营销如何教与学提出一些新的见解[3]。胡叶子（2015）认为，以手机为代表的移动互联网终端在校园的普及为课堂教学带来了挑战也带来了机遇，可从即时引导调研、体验营销案例、开辟交流渠道、丰富评估模式等方面探讨如何引导学生在营销策划类课程中正确使用手机，并利用移动互联网即时、互动、参与性强的特点，提高学生专业技能、拓展学生专业眼界，消弭课堂上下界限，使知识传播更加随时随地[4]。……